| 《蝶恋花》导学案（学生版）(苏教版高一必修四) |
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| 中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2018-06-14 手机版 | ||||
【学习目标】 1. 认识诗歌意象，感悟全诗意境。 2. 反复诵读，体会诗人情感。 3. 通过吟咏，了解古诗文赏析的一般方法和术语。 一、自学质疑 【作者介绍】 晏殊，字同叔，北宋临川县文港乡（今属进贤县）人，著名词人。晏殊自幼聪明，七岁能文，被称为 “神童”，十四岁中进士，五十 三岁时，官居宰相位。第二年罢相，六十四岁病逝，宋仁宗亲临丧事，死后赠司空兼侍中，谥号元献。晏殊知人善任，当世名 人范仲淹、孔道辅都出其门下，韩琦、富弼、欧阳修、宋祁等人 均被重用。 晏殊善长诗词尤工小令，他的词，承袭南唐风格，追宗 “西昆体”，以情致胜。文词典丽，雍容华贵，妙语天成，韵味独特，又不失清新雅淡，含蓄委婉，温润圆融，意趣横生的艺术风格。有 “导宋词之先路”， “为北宋倚声家之初祖”的美誉。 “无可奈何花落去，似曾相识燕归来”和 “梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风”等 佳句，为千古传颂。作品有《珠玉词》、《晏元献遗文 》传世。 【词牌简介】 蝶恋花，商调曲；原唐教坊曲名，本采用于梁简文帝乐府：“翻阶蛱蝶恋花情”为名，又名《黄金缕》、《鹊踏枝》、《 凤栖梧》、《卷珠帘》、《一箩金》。其词牌始于宋。双片共六十字，前后片各四仄韵。《蝶恋花》此词牌作者一般以抒写缠绵悱恻或抒写心中愁的情感为多。虽有部分山水，但还是寄情于物的表现。 二、合作探究，文本研习 1、起句描绘了怎样的景物？这些景物带有什么特点？ 2、第二句中，写罗幕的 “轻寒 ”与 “燕子双飞去”有必然关系吗？特别点出 “双飞”有什么意味？ 3、第三句 “明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户”点明了什么？表达了主人公什么情感？ 4、看第四、五句――“昨夜西风凋碧树”“独上高楼，望尽天涯路”，问： （1）“昨夜西风凋碧树”只是眼前所见之景吗？“凋” 字如何理解？ （2） “独上高楼，望尽天涯路 ”与上文有何关系？这句所写的 境界有什么特别处？ 三、检测反馈 蝶恋花 6啼碎春花莺燕语。一片花飞，又是天将暮。 欲乞放晴春不许，黄昏更下廉纤雨①。 春去应知郎去处。好属②春光，共向郎边去。毕竟③春归人独住，淡烟芳草千重路。 注释①廉纤雨：连绵细雨。②属：通“嘱”，嘱托。③ 毕竟：最终，终归。 （1）结合全词，简要赏析“啼碎春花莺燕语”中“碎”字的表达效果。（3分） （2）这首词在写作上有两个显著特色，请简要分析。（5分） 侯晓旭 |
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