柳永《雨霖铃》优秀导学案(苏教版高一必修四)
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2018-06-14 手机版


 【学习目标】

1、继续感悟婉约词风。   

2、品味语言，理解意境，从而体味其中浓浓的离愁别绪；    

3、体味情景交融、虚实相济的艺术特点。   4、背诵全词。

【学习方法】1、因声求气，以声传情；2、小组讨论，合作探究，。

一、知人论世：

柳永，北宋著名词人，婉约派最具代表性的人物之一。原名三变，人称柳三变，字耆卿，排行第七， 又称柳七。宋仁宗朝进士，官至屯田员外郎，故世称柳屯田。其词多描绘城市风光和歌妓生活，尤长于抒写羁旅行役之情，其词铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在当时流传极其广泛，人称“凡有井水饮处，皆能歌柳词”，对宋词的发展有重大影响，代表作 《雨霖铃》《八声甘州》《望海潮》等。 

二、 文体知识：

1、婉约词：词的一种流派，在取材上，多写儿女之情、离别之意；在表现手法上，多用含蓄的方法表现情绪。代表词人有柳永、李清照、晏殊、 李煜等。

2、“雨霖铃”词牌简介：  

“雨霖铃”，原为唐教坊曲名。相传唐玄宗因安史之乱入蜀，到斜口，霖雨连日，他经过栈道耳闻铃声无比凄切，勾起往事，当时，杨贵妃已死，于是创作此曲悼念杨贵妃寄托哀思。可见，这一词调悲 怆低回、凄楚欲绝。 宋人倚旧声填词，遂为词牌。 

三、写作背景：

雨霖铃是一首写别离之情的佳作。当时柳永虽中了进士，但只做了个工部屯田员外郎，是个地方官，仕途不顺。再加上要离开心爱之人去赴任，一想到从此将不能跟心爱的人生活在一起，心情郁闷，更觉得痛苦万分，就挥笔写下了这首词。这首词的基调格外低沉。

四、文本探究：

1、找出这首词的主旨句，概括本词表达了诗人什么样的思想感情。                    

2、概括上下阕分别写了什么内容？                                                 

3、“一切景语皆情语。”这首词中哪些语句是景语？哪些语句是情语？                  

4、欣赏文中写景的文字

（1）“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”。                                          

（2）“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”。                                      

（3）今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。                                          

5、本词运用了哪些表现手法？                                                    

6、本词是如何做到虚实结合的？                                                  

五、练习巩固：

1、《雨霖铃》的赏析，不恰当的一项是（    ）

A、柳永本是南方人，在汴京仕途失意，内心充满惆怅，决计离京赴外地。但一想到要与恋人分别，将失去爱的慰藉，更觉凄苦万种，无以名状。

B、全词基调极其低沉。诗人又善于借助人物的神态来烘托心情，如“执手相看泪眼”“无      语凝噎”等，使低沉的基调更显低沉。

C、诗人擅长移情于景，擅长渲染氛围，使人物情感明朗化。像“对长亭晚”与“兰舟催发”，      都是情化了的语言，产生了鲜明的美学价值和 诱人的魅力。

D、诗人充分发挥想像，进行了精心构思。上阕面对秋天的傍晚，乃是实事、实景、实情；下阕设想别后情景，无疑为虚写。全词正是运用这种实虚结合的手法，塑造了完美形象，提高了艺术品位。

2、阅读下面一首宋词，完成下列问题。

八声甘州 （柳永）

对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减 ，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。  

不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留?想佳人、妆楼颙望，误几回、天际识归舟。争知我、倚阑干处，正 恁凝愁。 

（1）上阕的景物描写对抒发感情有什么作用?                                       

（2）简析“误几回、天际识归舟”的意境。     

侯晓旭

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