《声声慢》优质课导学案(苏教版高一必修四)
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2018-06-13 手机版


 【学习目标】

解析易安愁情，感悟婉约词风。

【学习方法】

1、因声求气

2、合作探究 

一、自主学习：  

1、知人论 世：

李清照，山东        人，宋代著名       派女词人，号          。父亲李格非是北宋的学者兼散文家，曾以文章受知于苏轼；母亲王氏也出身于官宦人家，知书能文。文学气氛浓厚的士大夫家庭造就了李清照多方面的文学艺术成就。她和丈夫         （当朝宰相之子）结婚后，共同校勘古书，唱和诗词，生活比较美满。这一时期悠闲的少女和少妇生活使她的词多写大家闺秀的生活情趣、闺怨离愁；如《醉花阴》、《一剪梅》、《如梦令》等。

靖康年间，北宋灭亡。他和丈夫避乱江南，丧失了向来珍藏的大部分金石书画。后来丈夫病死南京，她就辗转漂泊于杭州、绍兴、台州、温州、金华一带。 后来再嫁张汝舟，可惜遇人不淑，后又离婚，被判刑两年。李清照没有子嗣，孑然一身。南渡后，生活的苦难使她一改前期清新明快的词风而充满了哀婉凄凉，含蓄深沉，多写其悼亡之悲、故国之思和亡国之痛，如《菩萨蛮》、《武陵春》、《声声慢》等。《声声慢》是李清照震动词 坛的名作。

清代沈谦将李清照与南唐后主      并称“词家二李”。清代王士嫘将李清照与             并称为“济南二安”。 

2、解释下列语句中加点词

①凄凄惨惨戚戚 戚戚：                 ②乍暖还寒时候 乍：                      

③最难将息 将息：                  ④有谁堪摘 堪：                             

⑤梧桐更兼细雨 更兼：                   ⑥怎一个愁字了得 了：                  

二、合作探究： 

1、你认为哪个词可作《声声慢》的词眼？有何作用？

2、请找出词中两处直接抒情的句子。

3、作者选取了哪些意象？具有怎样的特点？表达何种情感？是从哪个角度抒情的？

4、开篇七组叠字被历代词家异口同声赞为千古绝调。试赏析这七组叠字的表达效果。

5、“雁过也，正伤心，却是旧时相识”一句中的“雁”是孤雁还是群雁？为什么说是“旧时相识”？词人想借“雁”这个意象表达什么样的情思？

6、“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘”一句中的“黄花”是繁花盛开还是残花遍地？憔悴的是人还是花？

三、巩固提升：

1．对下列语句中加点词的解释不正确的一项是（     ）

A．三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？　敌：对付、抵御。

B．满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？　憔悴损：指菊花在风雨中凋零满地，显得非常衰败。一说指诗人面容愁苦黄瘦。损，词尾，无实义，相当于“煞”。

C．守着窗儿，独自怎生得黑！怎生：怎么能够。D．这次第，怎一个愁字了得！次第：时候。

2． 对《声声慢》这首词的赏析,有误的一项是（     ）

A．“寻寻觅觅”，不是写实，它只是表现一种若有所失的心理。但是，这种心理，是人通过把“寻觅”这种行动虚化来表现的，便赋无形于有形，把感情心理表现得格外形象。现实生活的空虚，使她寻求 着某种慰藉，内心有所追求，想找一点精神寄托，因而坐立不安，彷徨无主。

B．“三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急！”作者写“三杯两盏”言酒量之少，“淡“言酒质之薄。而晚风，却是”急“的。借酒御风御寒，却酒少酒薄、风急愁多，怎不悲戚？

C．伤心的时候，飞来了雁行，这就使她更加伤心。雁“却是旧时相识”，有两种含义：（一）看到大雁想起“鸿雁传书”，想起曾与她书信往来的丈夫。（二）靖康之难以后，诗人虽流落江南，却无时无刻不在思念着被金人占领的家乡。现在又看到了飞雁，“旧时相识”在异乡相逢，就更增加了她的 天涯沦落之感。

D．“守着窗儿，独 自怎生得黑！”这一“黑”字是作者的叹息，无奈而又凄迷。盼时光早逝，衬出了愁苦之深。这两句直接抒写寂寞难耐的痛楚，“黑”字在此处安放极为稳妥自然，这个“黑”字，概括了作者后半生的坎坷经历、悲惨遭遇。

3.指出下列各意象在词中的的象征意义或作用

①黄花喻                           。②梧桐是                           的象征。

③雨是                             的象征。④酒是                        的象征。

⑤秋风渲染了一种                    情。⑥大雁表达                           情。

4、拓展阅读：请你谈谈《一剪梅》与《声声慢》表达的情感有何不同。 

侯晓旭

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