《离骚》优秀导学案(苏教版高一必修四)

中学语文教学资源网语文教案导学案 2018-06-12 手机版


 [学习目标]

1、学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识。抓住关键词语,疏通诗句, 理解并掌握诗中的重要字词和关键语句。

2、了解以屈原作品为代表的积极浪漫主义的创作手法:想像、比喻、移情。

3、通过鉴赏《离骚》的优美诗句,学习屈原追求美政、忧国忧民的高尚品德。

[自主学习•秀出风采]

一、熟读课文,完成以下内容

1、正音 

苗裔(      )   孟陬(     )   揆(     )   肇(     )    扈(     )     芷(     )      

汩(     )       搴(     )     骐骥(     )(     )

[合作探究•研读剖析]

二、总结文言知识

1、通假字

(1)肇锡余以嘉名_______________ (2)来吾道夫先路______________ (3)扈江离与辟芷兮______________

2、古今异义 

(1)朕  古义:_______________                   (2)以为   古义:_______________

(3)代序   古义:_______________                (4)美人   古义:_______________

3、词类活用

(1)名余曰正则兮 ______________ (2)字余曰灵均 _____________ (3)纷吾既有此内美兮_____________

4、特殊句式 

(1)恐年岁之不吾与______________        (2)肇锡余以嘉名______________   

5、句子翻译

(1)摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降_________________________________________________________ 

(3)汩余若将不及兮,恐年岁之不吾与_______________________________________________________ 

(5)不抚壮而弃秽兮,何不改乎此度?_______________________________________________________

三、内容赏析 

1、作者在《离骚》的开篇突出了什么?这样写有什么作用? 

答:____________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

2、诗人有着怎样的品质?是怎样形象地描绘的? 

答:____________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

3、诗人以自序的笔法首先追溯自己的世系目的是什么?

答:____________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

4、诗歌的后半部分诗人一再担心,用自己的话说说诗人担心什么? 

答:____________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

11、诗中以采摘香草比喻                            ,以佩戴香草比喻                           。

5、本节选部分的主旨与感情基调是怎样的? 

答:____________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

四、语言品味 

1、课文中大量运用语气助词“兮”,其作用是什么?  

答:____________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

2、《离骚》中作者常以“香草”、“美物”来比喻自己、贤士和君王,并表达政治理想,这是《离骚》的一大艺术特色,这种方法叫做“移情法”,即不直接说出自己想说的话,而是把它寄寓于某一物上,也就是“移情于物”,这种方法在古典诗词中广泛运用,在政治不清明的时代,借用“移情”,可言难言之语,抒难抒之情。请找出相关的诗句,说说诗人是怎样运用这些比喻来表达政治理想的。 

答:____________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

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一、知识巩固

1、《离骚》是我国第一位爱国诗人屈原的代表作,也是我国古代最长的                  诗。

2、屈原在民歌的基础上创造了一种不同于以四言诗为主的《诗经》的新诗体               ,因这种诗体的作品又以               为最,故又称                。

3、我国文学史向来以“风”“骚”并称,“风”指以                 为代表的                   风格,

“骚”指以                为代表的                   风格。

4、下列加点字读音不正确的一项(     )

A帝高阳之苗裔兮 ( yì)          摄提贞于孟陬兮( zōu )

B肇锡余以嘉名( zhào )        朝搴阰之木兰兮(   qiān  )

C汩余若将不及兮(   gǔ  )       又重之以修能( chóng   )

D 皇览揆余初度兮( kuí    )     扈江离与辟芷兮(  hù  )

5、下列加点的词语解释不正确的一项是(       )

A又重之以修能 ( 加    )         肇锡余以嘉名(  开始   )

B摄提贞于孟陬兮  (   正  )      汩余若将不及兮(   水流迅速的样子  )

C纷吾既有此内美兮(  盛多   )    不抚壮而弃秽兮(   握持  )

D皇览揆余初度兮  ( 揣测    )    日月忽其不淹兮(  淹没   )

6、下列有关文学常识的说法,不正确的一项是(     )

A.屈原是我国文学史上第一位伟大的爱国诗人,他开创的骚体诗六言为主,但又长短参差,形式自由,多用“兮”字,富有抒情成分和浪漫色彩。

B.“楚辞”有两个含义,一是指屈原创制的一种诗歌体裁,另一个是指刘向辑录的屈原作品集。

C.我国诗歌 发展史上有两大优秀传统,其中现实主义的源头是《诗经》,浪漫主义则始于楚辞。

D.我国文学史上素以“风骚”并称。“风”指“国风”,代指《诗经》;“骚”指《离骚》,代指楚辞。

7、下列对课文的解说或赏析不恰当的一项是(      )

A.课文前五节诗叙述自己的身世、志向和自修,表达了自己志洁行芳的品性。

B.后七节诗中世人表达了不屑与小人为伍,坚持理想,不与世俗同流合污的精神。

C.课文通过诗人身世、志趣、理想及遭遇的叙述,反映了诗人坚持自己的政治理想,对腐恶势力决不妥协的斗争精神。

D.课文为我们塑造了屈原这一主人公形象。他主张美政,忧国忧民,追求真理,但面对强大的统治阶级,也表现了愚忠而软弱的一面。

8、下列各句对文段内容的分析不正确的一项是(    )

A.诗的前两句诗人自述了家世、出生年月和名字的由来。表现了诗人贵族出身的优越感和责任感。 

B.三、四节“扈江离”、“纫秋兰”、“朝搴”、“夕揽”等比喻,写出了诗人一生追求美好事物、提高自身修养的品行。 

C.第五节写诗人深感时不我待,借以慨叹时光飞逝,引出对国家前途的忧虑,表达了积极进取的生活态度。 

D.最后两节用“美人”比喻诗人自己,用“乘骐骥”比喻追求和实现美好的政治理想。 

9、总结虚词(指出意义和用法)

之   ① 帝高阳之苗裔兮                 ②又重之以修能                      ③恐年岁之不吾与                  

④朝搴阰之木兰兮                  ⑤夕揽洲之宿莽                      ⑥惟草木之零落兮              

⑦恐美人之迟暮               

以   ①惟庚寅吾以降                    ②肇锡余以嘉名                    ③又重之以修能         

④纫秋兰以为佩                     ⑤乘骐骥以驰骋兮      

其  ① 日月忽其不淹兮                  ②春与秋其代序           

二、名句积累

1、日月忽其不淹兮,                            。2、惟草木之零落兮,                            。

3、路漫漫其修远兮,                           。 4、                               ,哀民生之多艰。

5、亦余心之所善兮,                           ; 6、举世混浊而我独清,                          。

三、拓展阅读

屈原至于江滨,被发行吟泽畔,颜色憔悴,形容枯槁。渔父见而问之曰:“子非三闾大夫欤?何故而至此?”屈原曰:“举世浑浊而我独清,众人皆醉而我独醒,是以见放。”渔父曰:“夫  圣人者,不凝滞于物而能与世推移。举世浑浊,何不随其流而扬其波?众人皆醉,何不餔其糟而啜其醨?何故怀瑾握瑜而自令见放为?”屈原曰:“吾闻之,新沐者必弹冠,新浴者必振衣,人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎?宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳,又安能以皓皓之白而蒙世俗之温蠖乎?”渔父莞尔而笑,鼓波而去,乃歌曰:“沧浪之水清兮,可以濯吾缨;沧浪之水浊兮,可以濯吾足。”遂去,不 复与言。[

1.选出对加横线词语解释正确的一项(   )

A.颜色憔悴,形容枯稿 形容:形体和容貌              B.新沐者必振衣 新沐:刚洗完澡

C.而能与世推移 推移:推进移动                       D.宁赴常流而葬科江鱼腹中耳 常流:经常流动

2.选出对加横线词义解说正确的一项()

①何故而至此      ②何不随其流而扬其波      ③人又谁能以身之察察        ④遂自投汨罗以死

A.①②相同,③④也相同  B.①②不同,③④也不同    C.①②相同,③④不相同  D.①②不同,③④相同

3.选出“举世馄浊,何不随其流而扬其波”翻译正确一项是()

A.整个世道都是混浊的,您为什么不随着流水去推波助澜呢?

D.整个世界都污浊不清,您为什么不随着流水去推波助澜呢?

C.整个世界都污浊不清,您为什么不随波逐流并推波助澜呢?

D.整个世界都是混浊的,您为什么不像流水那样推波助澜呢?

4.选出不符合渔父所说“圣人”条件的一组人物()

①屈原    ②文天祥   ③李白   ④苏洵   ⑤辛弃疾   ⑥史可法   ⑦归有光

A.①②③⑤⑥     B.①②④⑤⑥     C.①③④⑤⑦    D.②③④⑥⑦

5.作者引用“何故怀瑾握瑜,而自令见放为”的用意是()

A.屈原过于清高、正直,不仅遭人嫉妒,而且为一般人不理解,指出屈原不能知权达变适应社会,顺应时代。

B.说明屈原坚守节操,德才兼备,不肯同流合污,意在指责楚王无知人之明,同时也含蓄批评屈原孤芳自赏的态度。

C.赞扬屈原保持了高度美好的节操和志向,作者借渔父之口,表达了对迫害屈原的那个昏聩邪恶的统治集团的愤慨。

D.肯定了屈原能保持高洁美好的节操和志向,但不同意屈原认为整个世界都混浊的见解,作者比屈原要客观辩证些。

6.选出对文段分析解说不恰当的一项()

A.该段写屈原流放途中与渔父的对话和最后以身殉国的壮举,并用对比的手法,以突出屈原的高风亮节。

B.渔父所述种种,对屈原来说都是反衬,目的是为了表现屈原的高尚志行和坚贞品德。

C.屈原对渔父的回答,表现了他对昏君佞臣的憎恨和坚持操守、决不同流合污的政治态度。

D.该段议论属总结性评论,抒情方式属寓情于事式,突出了屈原性格中爱国和正直这两大特征。

四、迁移运用

两个朋友一同去参观动物园。动物园非常大,他们的时间有限,不可能所有动物都能观赏到。他们便约定:不走回头路,每到一处路口,选择其中一个方向前进。

第一个路口出现在眼前,路标上写着一侧通往狮子园,一侧通往老虎山。他们选择了狮子园,因为狮子是“草原之王”。又到了一处路口,分别通向熊猫馆和孔雀馆。他们选择了熊猫馆,熊猫是“国宝”嘛!……他们就这样一边选择,一边观赏,在有限的时间里,观赏到了最想观赏的动物。

【题目】阅读上面一段材料,运用想象,联系生活,按要求设计两句人生箴言。

②  简明、富有鼓动性的人生箴言:__________________________。(20字内)

②含蓄、富有意蕴的人生箴言:____________________________。(20字内) 

侯晓旭


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