《氓》教学简案设计(人教版高一必修二)
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 2018-05-28 手机版


 教学目标

1了解《诗经》的有关常识，培养结合注释理解诗歌的能力。

2掌握四言诗的诵读节拍，深刻体会《诗经》赋比兴的艺术手法。

3初步胚芽鉴赏作品中个性鲜明的人物形象的能力，领悟诗中的思想感情 。

4背诵课文。

重点 反复吟诵，体会感情，背诵课文。

难点 了解比兴手法和重章叠句的特点。

复习巩固  一 复习 背诵课文

二．理解性默写

1、用赋的手法写男子向女子求婚的句子是：氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。

2、以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽。另一说，用桑叶茂盛比喻男子情感旺盛之时的句子是：桑之未落，其叶沃若。

3、桑葚是甜的，鸠多食则易致醉；比喻爱情是美好的，但迷恋则易上当受骗的句子是:于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽。

4、以桑叶的枯黄飘落，比喻女子的憔悴和被弃的句子是 ：桑之 落矣，其黄而陨。

5、写男子的粗暴性格初露，同时也写出女子温柔体贴的性格的句子是：将子无怒，秋以为期。我们常说“性格决定命运”，再加上当时的社会环境特 点，这就预示了两人今后的悲剧性的婚姻生活。 

6《诗经•王风》有一首诗叫《采葛》，其中有一句大家十分熟悉：“彼采葛兮，一日不见，如三月兮。彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。彼采艾兮，一日不见，如三岁兮。”在《氓》中，也有一句，表现女子未见心上人伤心难过的语句是：不见复关，泣涕涟涟。

7．表现女子悔恨多于哀伤，决绝而不留恋，体现了她刚烈的性格特点的语句是：反是不思，亦已焉哉！

8.女主人公自嫁氓为妻，多年来所有的家庭劳作一身担负无余，早起晚睡，没有一天不是这样。体现这一点的语句是：三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。

9.女主人公在婚前对爱情和婚姻充满幻想，深深地沉溺在爱情之中，纯真、热情，能 够体现这一点的语句是：不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。



练习

10.女子年老色衰，男子露出了他凶恶的嘴脸，竟然残暴的对待女子，女主人公蒙受耻辱，思想上起了深刻的变化。她已不再相信爱情，并直接劝告女子不要沉溺于爱情的句子是：于嗟女 兮，无与士耽。

11、自豪地表明对爱情的忠贞，而以无比怨愤的心情，痛斥那个男子的负义行为的句子是：女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。

12、女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀二心 。这种鲜明的对比在文中，集中体现的语句是：女也不爽，士贰其行。

13.以“淇”和“隰”的有界来喻示爱情的终结和痛苦的无边的句子是：淇则有岸，隰则有泮。

14.运用比兴手法，劝诫女子不要痴迷于爱情的两句是 ：.于嗟鸠兮，无食桑葚。

15、《卫风•氓》中描写女主人公热恋时见到氓时高兴的诗句是：既见复关，载笑载言。

16．《卫风•氓》以桑树起兴，以“桑之未落，其叶沃若”比喻女子的容颜亮丽；“桑之落矣，其黄而陨”比喻女子的憔悴和被弃。

17．表现女子悔恨多于哀伤，决绝而不留恋的语句是：反是不思，亦已焉哉。

三   1对下列加点词的解释不正确的一项是( )(5分)

A．其叶沃若 沃若：润泽的样子。 

B．于嗟女兮 于嗟：叹息，“于”通“吁”。

C．女也不爽 不爽：指不爽快。 

D．靡室劳矣 室：家务。

2下列各句，全有通假现象的一项是( )(4分) 

① 士之耽兮，犹可说也

②于嗟鸠兮，无食桑葚

③桑之落矣，其黄而陨

④淇则有岸，隰则有泮 

侯晓旭

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