| 《热爱生命》精品教学设计(人教版高一必修四) |
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铁岭市高级中学 杨淼 一、教学目标 1、知识目标 培养学生鉴赏语言理解诗歌主题的能力 2、能力目标 学习领悟语言的含蓄美——难点 3、情感目标 领悟文章的哲理美，感悟生命、热爱生命——重点 二、教学方法 诵读与讨论相结合 三、教学过程 （一）导入新课 由《钢铁是怎样炼成的》导入，人应该怎样活着。“人最宝贵是的生命，生命属于每个人只有一次。”这么宝贵的一生该怎样度过呢？ 介绍随笔：随笔，作为一种文学样式，是由法国散文家蒙田所创的，随笔的表现形式灵活自由，不拘一格，可以观景抒情；可以睹物谈看法；可以读书谈感想；可以一事一议，也综合议论，也不受字数的限制，短的几十字，长的几百字，篇幅长短皆由内容而定。写随笔最重要的是要表达出写作的意图：或者是一种快乐的心情，或者是一点小感悟，或者是一个新观点。 介绍作者：蒙田，（1533年2月28日～1592年9月13日）法国思想家、散文家。曾当过15年文官，后辞官回乡，在相当长的时期内深居简出，闭户读书思考。他也喜欢出游，曾游历瑞士、意大利等地，留意各地人情风俗。他把读书心得、旅途见闻、日常感想记录下来，日积月累，成《随笔集》（或译《随感录》） 2卷，于1580年出版。 他的散文对英国培根、莎士比亚和十七、十八世纪法国的一些先进思想家、文学家和戏剧家的影响颇大。蒙田以博学著称，他的语言平易通畅，不加雕饰，文章亲切活泼，妙趣横生，充满了作者对人类感情的冷静观察，有“生活的哲学”之美称，开创了近代法国随笔式散文之先河。 （二）朗读课文，初步感知 1 指定一名学生范读 教师提出要求：其他同学一边听一边画出文中你最欣赏的句子，然后结合自身经历和体验谈谈你的理解。 2 师生共同点评该生的朗读后用投影仪呈现知识目标 3 学生结合自身经历和体验畅谈初读课文的感受 （三）引导学生赏析课文 （1）第一段中，作者对度日是如何理解的？ 答案：坏日子，天色不佳，令人不快，“度日”是“消磨光阴”，要飞快地度；好日子，风和日丽，要慢慢赏玩，细细品尝，领略美好时光 （2）第一、二段中，“哲人”、“我”和“糊涂人”的区别在哪里？ 答案:对生命的理解不同, “哲人”认为是苦事、贱物。“我”认为是优越无比，糊涂人认为是寄托来世， 对比论证：不同的生活态度 糊涂的人 ： 一生枯燥无味，躁动不安，将希望寄于来世 聪明的人 ： 享受生活充实 作者引用了古罗马哲学家塞涅卡的格言：“糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世。”却对这句话没有作任何评论，是说明认为生命是一件苦事，随便打发时光的人实际上并不是什么“哲人”，而是真正的“糊涂人”。真正的希望不在于来世，不在于任何虚无缥缈的东西，而在于生命本身，取决于自己对生活的理解和态度，这也是作者对生命的态度。 （3）第三段：“生之本质在于死。” 这句话是什么意思？ 题目是“热爱生命”，为什么在文章的第三段作者要谈到死亡？ 答案:史铁生《我与地坛》：我一连几小时专心致志地想关于死的事，也以同样的耐心和方式想过我为什么要出生。这样想了好几年，最后事情终于弄明白了：一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。 把死亡当做一个节日去看待，正是体现作者乐观豁达心胸和战胜死神、战胜困难的勇气 （4）作者认为要用什么样的方法享受生活？ 抓紧时间，留住稍纵即逝的日子；有效的利用时间，弥补流逝的光阴。 文章主旨：热爱生命，热爱生活，享受生活，让生活过得丰盈充实，对于死亡也不会感到苦恼。无论是作为常规生命形态的活者还是特殊生命形态的死亡，作者都在昭示人们一个深刻而朴素的道理：热爱生命。而同学们刚才提出的享受生活乐趣的方法如此之多，只因为生命诚可贵。 （5）举例谈谈该如何热爱生命。 黄美廉，肢体失去平衡感，手足会时常乱动，口里也会经常念叨着模糊不清的词语，医生判定她活不过6岁。但她却坚强地活了下来，而且靠顽强的意志和毅力，并获得了艺术博士学位。在一次讲演会上，一位学生贸然地这样提问：“黄博士，你从小就长成这个样子，请问你怎么看你自己？你有过怨恨吗？” 黄美廉十分坦然地在黑板上写下了这么几行字： 一、我好可爱； 二、我的腿很长很美； 三、爸爸妈妈那么爱我； 四、我会画画，我会写稿； 五、我有一只可爱的猫…… 最后，她以一句话作 天津塘沽爆炸：2015年8月12日23:30左右，位于天津滨海新区塘沽开发区的天津东疆保税港区瑞海国际物流有限公司所属危险品仓库发生爆炸。 截止13日12时，此次爆炸事故已造成44人死亡，其中包括12名消防官兵；住院治疗520人，其中重症伤员66人。 在所有人惊慌失措地逃离事发现场时，有一群人，他们义无反顾地冲进仍在爆炸的火场中，用命去浇灭这场突如其来的灾难。灭火过程中又不断有新的爆炸发生，一起冲进火场的战友们，很快就有一些人被烧焦然后被抬出，直接送到了太平间。另外还有一些战士，他们在冲天的火光与硝烟中失踪了。他们的消防车，也一并被炸毁。消防战士们知道队友遇难后，边哭边继续灭火。那些牺牲了的人的对讲机里，还不断传来其他队员的声音。这是世界上最伟大的逆行。 热 爱 生 命 汪国真 我不去想，是否能够成功 ，既然选择了远方 ，便只顾风雨兼程。 我不去想，能否赢得爱情 ，既然钟情于玫瑰 ，就勇敢地吐露真诚 。 我不去想，身后会不会袭来寒风冷雨 ，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影 。 我不去想，未来是平坦还是泥泞 ，只要热爱生命 ，一切，都在意料之中。 四、 结束语 许许多多的人用尽毕生的精力在诠释着生命领悟着生命发掘着生命的真谛，不同的人因不同的经历而对生命有着不同的思考，生命永远是一曲值得称颂的歌。同学们，让我们永远记住：热爱生命！ 推荐读物： 杰克•伦敦 《热爱生命》 史铁生 《我与地坛》 张晓风 《敬畏生命》 陆幼青 《生命的留言》 张海迪 《生命的追问》 板书设计: 理解“度日” 特殊生命形态 诠释生命 （死亡） 热爱生命 常规生命形态 抓紧并有效利用时间 （活着） 使生命丰盈而饱满 侯晓旭 |
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