我一生中的重要抉择 教学设计(部编人教版八年级下册)
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 2018-05-23 手机版


 一、教学目标：

（一）知识与能力目标

1、了解本篇演讲稿的观点。

2、了解本篇演讲稿的思路和内容。

3、体会这篇演讲稿的语言表达技巧。

（二）过程与方法目标

1、通过抓关键句，理解作者演讲的观点和主要内容。

2、通过找论据、论证方法，体会本篇演讲稿主题鲜明，逻辑严密的论证特点。

3、通过找比喻、反问、设问修辞，找口语俗语与科学术语，体会本篇演讲稿的语言的感染力和表现力。

（三）情感态度与价值观目标

1、学习王选先生抉择的智慧，专注于科研、爱国奉献、甘为人梯的精神。

2、学生自己现在或将来的重大的人生抉择。

二、教学重点难点

（一）教学重点：

1、了解本篇演讲稿的观点。

2、体会这篇演讲稿的语言表达技巧。

（二）教学难点：

了解本篇演讲稿的思路和内容。

第一课时  

一、导入新课

同学们，你们知道北大方正么？

北大方正集团由北京大学于1986年投资创办。三十多年来，方正集团坚持技术创新，在中国IT产业发展进程中占据着重要的地位。2007年集团总收入达400亿。

那么你们知道北大方正的创建者王选在人生的关键时期做出了怎样智慧的抉择吗？从今天的学习中你会找出答案的。

二、教学新课

（一）作者及介绍背景知识

1．作者介绍。

2.背景知识介绍。

每个人的一生中都可能面临很多抉择，每一次重大的抉择都预示着一个人未来要走的路，面对抉择时，要有智慧和勇气。本文作者王选的每次抉择，都把他的人生推向一个新的台阶。请同学们首先来了解王选一生中的八次重要抉择。

本文是1998年10月王选在北京大学作演讲的演讲稿的部分内容。

（二）整体感知内容

1.王选的第六次重要抉择是什么？

2.概括本文的演讲思路及内容

3.作者做出这个重要抉择的原因有哪些?

4.王选的第六个抉择的影响或结果? 

5.这篇演讲词表现了作者怎样的品质？      

（三）提升认识谈启示，准备“班级演讲比赛”

1.作者做出了正确的抉择，取得了成功。读完本文后，谈谈自己从中受到的启发。

2.鲁迅人生的一个重要选择：弃医从文。说明了什么？

三、课堂跟踪反馈

1.“班级演讲比赛”准备：你人生的一个重要抉择？

2.积累字词

第二课时

一、探究论据和论证方法

1.这篇演讲词运用了哪些论据？

2.这篇演讲词运用了哪些论证方法？分别有什么作用？

二、探究演讲的语言表达技巧

1、文章是怎么使语言具有感染力和说服力的?

（1）比喻修辞

（2）设问句

（3）反问句

（4）口语与科学术语相结合，语言通俗易懂，真挚感人。

2、结合下列句子分析下面加线文字在句子中的作用，体会本文的语言特色。

（1）我38岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，假如人家说我是权威，也许还马马虎虎，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线。

（2）现在为了方正有些需要、事业需要，有时候就去卖狗皮膏药，做点招摇撞骗的事情。

（3）当然我们要创造件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。

三、课堂小结：

这篇演讲稿的特点：①主题鲜明，逻辑严密；②层次清楚，详略得当；③诙谐幽默，真挚感人。

四、拓展结束：朗读弗罗斯特的《未选择的路》

板书设计：

第一课时

我一生中的重要抉择

王选

演讲的观点：我要大力扶植年轻人

演讲的思路：总分总

演讲的内容：提出问题（分论点六）

分析问题（第六个抉择的原因）

解决问题（第六个抉择的影响或结果）

第二课时

事实论据：卡文迪许实验室、国内外成功人士、我的实例

道理论据：马太效应、荣格公式

语言表达技巧：比喻修辞、设问句、反问句、

口语与科学术语结合

 

周晓英

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