《信条》导学案(人教版高一必修四) |
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中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2018-05-22 手机版 | ||||
【教学目标】 1.了解西方随笔的文体特点,以及文章丰富 的文化内涵。 2.学会分析西方随笔的说理思路,理解其内在逻辑性。 3.尝试用 西方的逻辑思维方式来思考和表达问题。 【 教学重难点】 理解西方随笔富于理性的特点,尝试用西方的逻辑思维方式来思考和表达问题。 【教学方法】 筛选整合信息 小组合作探究 展示 【相关链接】 作者简介 罗伯特•富尔格姆,美国当代作家、哲学家。在他的经历中,他当过干活的牛仔、民歌手、IBM公司推销员、专业画家、教区牧师、酒吧调酒师、绘画教师和父亲。他和他的妻子住在西雅图的一座船屋里。主要著作《我一躺倒,身下就起火》。 【导入】 1988 年,巴黎的一个聚会上,有位记者问一位诺贝尔获奖者:“您在哪所 大学,哪个实验室获得了人生中最重要的东西?”那位诺贝尔获奖者微微一笑说:“在幼儿园。”我想那位诺贝尔获奖者,并不是哗 众取宠,他只是想告诉我们要返朴归真。美国当代作家富尔格姆也是这样告诉我们的。现在请大家听老师朗读这篇课文,听一听富尔格姆的信条。 【合作探究】 一、本文主要观点是什么?作者强调什么? 明确:观点“ 。” 强调 。 二、自读这篇课文,画出下列给人感触比较深的信条,并谈谈你是怎样的感悟的? 1、有东西大家分享 ,惹了别人就说声对不起,别 忘了那个“看”字。 明确: 2、吃东西之前要洗手,便后要冲洗。 3、收拾好自己的一摊子。 4、过一种平凡的生活,学一些东西,想一些东西,逗逗乐儿、画画画儿、唱唱歌儿、跳跳舞,玩玩游戏,外加每天干点活儿。 三、作者列出这些最基本的信条有什么意义? 四、最后,作者强调十七条中的哪一条?强调了什么精神? 【总结全文】 罗伯特•富尔格姆美国当代作家、哲学家。当人们问他,“你是干什么的?”他通常都回答说他是个哲学家。然后他解释说,他喜欢干的事,是多多地想些平常琐事,再把他所想到的表达出来。琐事上蕴涵着卓识,这是他告诉大家的。 【延伸拓展】 说一说自己的信条 【课堂练习】 阅读下列短文,回答问题。 石缝间的生命(节选) 林 希 ①石缝间那倔强的生命,常使我感动得潸然泪下。 ②是那不定的风把那无人采撷的种子撒落到海角天涯。当它们不能再找到泥土。便杷最后一线生的希望寄托在这一线石缝里。尽管它们也能从阳光里分享到温暖,从雨水里得到湿润,而惟有 那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。它们面对着的现实该是多么严峻。 ③于是,大自然出现了惊人的奇迹,不毛的石缝间丛生出倔强的生命。 ④或者就只是一簇一簇无名的野草,春绿秋黄。岁岁枯荣。它们只有三两片长长的细瘦的薄叶,那细微的叶脉,告知你生存该是多么艰难;更有的。它们就在一簇一簇瘦叶下自己生长出根须,只为了少向母体吮吸一点乳汁,便自去寻找那不易被觉察到的石缝。这就是生命,如果这是一种本能,那么它正说明生命的本能是多么尊贵,生命有权自认为辉煌壮丽,生机竟是这样地不可扼制。 ⑤或者就是一团一团小小的山花,大多又都是那苦苦的蒲公英。它们不似田野上的同宗长得那样茁壮,它们的茎显得坚韧而苍老。它们的叶因枯萎而失却光泽。它们已经不能再去为人们作佐餐的鲜嫩的野菜,却默默地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手。生命就这样地被环境规定着,又被环 境改变着,适者生存的规律尽管无情。但一切适者就是战胜环境的强者。生命现 象告诉你,生命就是拼搏。 ⑥如果石缝间只有这些小花小草。也许还只能引起人们的哀怜,而最为令人赞叹的。就在那石岩的缝隙里,还生长着参天的松柏,雄伟苍劲,巍峨挺拔。它们耸立在悬崖断壁上,耸立在高山峻岭的峰巅,只有那盘结在石崖上的 树根无声地向你诉说,它们的生长是一次多么艰难的拼搏。 ⑦如果一切的生命都不屑于去石缝间寻求立足的天地,那么,世界上就会有一大片一大片的地方成为永远的死寂。 ⑧愿一切生命不因飘落在石缝间而凄凄艾艾。愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境,生命是在最困厄的境遇中发现自己,认识自己,从而锤炼自己,使自己的精神境界得到升华。 ⑨石缝间顽强的生命,既是生物学的又是哲学的更是美学的,它向你揭示出笑的、壮丽的心灵世界。 ⑩石缝间顽强的生命,它是具有如此震撼人们心灵的情感力量。它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。 1.“生命的本能是多么尊贵,生命有权自认为辉煌壮丽,生机竟是这样地不可扼制。”对这一句理解正确的一项是………………………………………( ) A .生命的尊贵、辉煌壮丽。在于野草青青、绿遍山山岭岭 ,使大自然充满生机,显得辉煌壮丽。 B.在于环境无论怎样艰难,都顽强不屈地生长。 C.是相对于无生 命的岩石而言。生命是有机体。岩石扼制不了生命,生命却征服了岩石。 D.在于落在石缝间也能生长,倘在肥沃的大地上,就更加旺盛繁茂,辉煌壮丽。 2.“生命就是这样地被环境规定着……生命就是拼搏”这句话的含义是什么? 3.松柏的形象包含着什么样的情和理? 4.“愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄艾艾”这句话的含义是什么? 5.愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境,“寻求最艰苦的环境”应如何理解? 6.石缝间顽强的生命,向你揭示出怎样一个美的、壮丽的心灵世界? 侯晓旭 |
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