| 《辛德勒名单》学案(苏教版高一必修四) |
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| 中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2018-05-17 手机版 | ||||
【学习目标】 了解电影剧本这一文学体裁的基本特征及主要表现手法；2、掌握剧本的主题思想，体会剧本中表现出来的人性的复苏。 【学习方法】 1、勾画重要的知识（字音、字形、成语等）并查准字音、辨清字形、辨析词义； 2、从电影剧本的写法入手，分析人物形象。 一、自主学习： 1、知人论世： ①原著：托马斯•基尼利，澳大利亚最成 功的当代作家之一，富有正义感和人道主义情怀。1982年，他在第二次世界大战结束近40年之后写出控诉纳粹法西斯罪行、讴歌人类正义情感的长篇小说《辛德勒的方舟》，11年后该小说被拍成电影《辛德勒名单》，使人类在战后半个世纪深刻反思当年的历史，对于打击当时曾经在世界范围内一度甚嚣尘上的为法西斯翻案的思潮作出了巨大贡献，同时也使他成为一个广受人们爱戴的作家 。 ②编剧：史蒂芬•蔡利安，美国著名电影编剧。他的《辛德勒名单》获第66届奥斯卡最佳 改编剧本奖，《纽约黑帮》获第75届奥斯卡最佳原创剧本提名奖。 ③导演： 《辛德勒名 单》是史蒂文•斯皮尔伯格导演的一部影片。该影片曾获得第66届(1994年)奥斯卡最佳影片、最佳导演、最佳改编剧本、最佳艺术指导、最佳摄影、最佳电影剪辑六项大奖。 影片真实地再现了德 国企业家奥斯卡•辛德勒在第二次世界大战期间保护1 000多名犹太人免遭法西斯杀害的历史事件。 2、文体知识：电影文学剧本，专供电影拍摄而创作的剧本，是电影艺术 的重要组成部分，也称电影文学。电影文学剧本和小说、戏剧一样需要塑造人物，交代情节，但电影文学剧本和小说、戏剧又有不同。戏剧中人物对白繁多，侧重于听觉表现，“电影语言”则是连续不断的银幕画面，侧重视觉表现，不以人物对话为主。在电影中，人物性格的刻画，场景背景的交代，情节的发展，一切都需化为画面和动作，很少以叙述人的“画外音”（或字幕）表述。电影文学剧本的结构也有别于小说和戏剧，是以“镜头”为单位，用“蒙太奇”的手法按情节的发展以及观众的注意力和关心的程序，有节奏地，合乎逻辑地衔接成整体。实际拍摄用的脚本 大多由导演根据原剧本按拍摄要求改写，称为“分镜头剧本”。 三、知识积累：给下列加点字注音： 诧（ ）异 引擎( ) 捻( ) 铁镐（ ） 挖掘（ ）噙( )泪 一沓( )颤（ ）抖 缭（ ）绕 忐忑（ ）不安 掰（ ）下 打量（ ）搭讪（ ）荷（ ）枪实弹 呵（ ）斥 吆喝（ ）濒( )临 挣（ ）扎 噩( )梦 不屑（ ） 推搡( ) 【文本探究】 一、辛德勒为什么能把自己从兽性中解救出来，让人性的善良又回到自己身上？ 二、高斯这一形象的塑造对表现人性的复杂性有什么作用？ 【练习反馈】 一、语言积累： 1、下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是( ) A、呵斥(hē) 引擎(qínɡ) 诧异(chà) 不屑（xuè）一顾 B、成沓(dá) 拎着(līnɡ) 颤抖(chàn) 恻隐之心(cè) C、濒临(bīn) 吆喝(yāo) 缭绕（liào） 忐忑不安(tǎn tè) D、推搡(sǎnɡ) 铁镐（gǎo） 搭讪(shàn) 荷枪实弹(hè) 2、下列句子中，没有错别字的一项是( ) A、焚烧尸体产生的浓烟遮天蔽日，德国官兵命令犹太人用铁镐挖掘自己同胞的尸体。 B、单上有名的自然兴高彩烈，因为他们清楚，上了名单等于挣脱了死神的怀抱。 C、接着又不 得不脱光衣服，在鞭子驱赶下提心掉胆地相拥着挤进一间挂满水龙头的大棚屋。 D、几个德国士兵正试图把孩子们从队伍中拉出来，卓斯纳猛然冲上去同德国士兵撕打起来，人们都奋不顾身地冲上去。 3、下列句子中，加点的成语使用有误的一项是 ( ) A、没有错，我是想补一个名字，像她这样训练有素的犹太女佣（插入画面——海伦在地下室里忙这忙那）现在可不好找啊。 B、满载妇女的列车鬼鬼祟祟地驶入这个传说中的“地狱”，士兵们荷枪实弹已在站台等候。 C、一个男孩冲着她咧着嘴，做了个杀头的动作。她心中一颤，一种不祥之兆油然而生。 D、如果我是人，还有恻隐之心的话，就会在林子里给她一枪，免得她遭受更多痛苦。 4、下列句子中，没有语病的一句是( ) A、高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当造成的，交通部门要加强安全宣传，提高司机的安全意识。 B、在“人类非物质文化遗产保护行动”中，中国民间文艺家协会确定将抢救民间木版年画列为民间文化遗产抢救工程之一。 C、崇安髭蟾是武夷山区特有的两栖类珍稀动物，生活在海拔一千米左右的高山溪水中，最初因五十年前在崇安发现而得名。 D、食醋富有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分，因此具有美容功效，皮肤吸收之后，可改善营养缺乏，促使皮肤美白细腻。 5、依次填入下文空缺处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( ) 影片《辛德勒名单》拍摄于1993年，它深刻地揭露了德国法西斯屠杀犹太人的恐怖罪行。影片中电影语言的运用十分出色。___________________________________ __________。 影片的结尾同样具有极其感人的艺术魅力。它体现出了犹太人对辛德勒的无限敬意，同时也使影片具有了回顾历史、发人沉思的艺术效果，极大地拓展了影片的表现空间。 ①当小女孩再次出现时，她已经是运尸车上的一具尸体。②在表现犹太人的悲惨遭遇时，有一个镜头中出现了红色，在冲锋队屠杀犹太人的场景中，穿红衣的小女孩与画面形成了极其强烈的对比，产生 了极具艺术冲击力的视觉效果。③这一处理手法堪称经典。同时也点明了主人公思想上所受的冲击。④这一镜头具有的深层内蕴和艺术价值都是足以载入史册的。⑤对于辛德勒来说，这一小女孩代表了他所有看见的犹太人的不幸，代表了他心理发生的变化。 A、②①③⑤④ B、②③⑤①④ C、①②③④⑤ D、①②③⑤④ 6、电影中经常运用蒙太奇手法，那么何为蒙太奇？（参考《词语手册》p56） 侯晓旭 |
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