《雷雨》优秀导学案(苏教版高一必修四)
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2018-05-16 手机版


 【学习目标】

1.了解戏剧基本知识以及曹禺的创作。 

2.学习分析戏剧冲突，鉴赏人物形象.

3.学习赏析戏剧语言，揣摩人物心理，深刻体会人性的复杂性。

4.思考本剧悲剧的根源，认识到人的全面和谐发展的意义。

【问题情境】

1、作者简介

曹禺（1910~1996），原名万家宝，湖北潜江人，我国杰出的剧作家和“当代语言艺术大师”。他出生于一个封建官僚家庭，从小耳闻目睹了大量剥削阶级的丑闻，这对他以后创作《雷雨》及其他剧作，有很大的影响。他曾在南开中学和清华大学读书，学生时代，就喜欢戏剧，受莎士比亚等欧洲戏剧大师作品影响较大。经过多年构思，几易其稿，于1933年在清华大学读书期间完成了他的女子作《雷雨》。其后，又写了《日出》《原野》《蜕变》《北京人》等剧本，这些剧本奠定了他在中国戏剧界的大师地位。解放前，曹禺和老舍赴美讲学，1949年，他们应召回国。其后他又创作了《明朗的天》《胆剑篇》（与人合 作）、《王昭君 》等剧本。

2、时代背景

《雷雨》是曹禺的第一部戏剧作品，也是中国话剧史上的一部杰出剧作 。此剧写于1933年。剧本所反映的时代，大约是从1894年至1924年这段时间。这个时代，正是中国社会急剧变动的时期。在帝国主义侵略下，中国社会加速了半封建半殖民地化的过程。地主兼官僚资产阶级代表着中国最落后、最反动的生产关系，人民革命的浪潮前赴后继，无产阶级日益发展着、壮大着，最终成为独立的政治力量登上历史舞台。但是，它毕竟还处在幼年时期，广大的劳动人民依然呻吟在豪绅统治下，暂时处在不可摆脱的悲剧命运之中。这个时代的低气压虽然是郁闷的，但却呼唤着、预示着大雷雨的到来。曹禺以其对时代的敏锐感受，把他的感受结晶为深刻的哲理，由此透出时代的精神。

3.正字音

繁漪 (   )  惊愕（  ） 汗涔涔（  )  谛听（   ） 缜密（   )

半晌（   ） 伺候（  ） 间不容发（   )  骨朵儿（    ）

混水摸鱼（   ）伺机（   )  间离（    ) 骨气（   ） 混沌（  ）

第一课时 

1.戏剧常识

（1）戏剧的概念：戏剧是一种综合性的舞台艺术，她借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。 

（2）戏剧的种类：

①从表现形式看，戏剧可 分为话剧（如《雷雨》）、歌剧（如《白毛女》）、舞剧（如《丝路花雨》）、歌舞剧、哑剧等；  

②从作品的容量看，可以分为多幕剧和独幕剧（如《雷雨》）；

③从时代来看，可以分为历史剧（如《屈原》）、现代剧（如《雷雨》）；

④从矛盾冲突的性质看：可以分为悲剧（如《屈原》）、喜剧（如《威尼斯商人》）、正剧（如《白毛女》）；          

⑤从演出场合看，又分为舞台剧、广播剧、电视剧等。

（3）戏剧的几大要素：包括舞台说明、戏剧冲突、人物台词等。（戏剧文学的特色有三：一是适合舞台表演、二是要有戏剧冲突；三是要有鲜明生动的人物对话。） 

（4）戏剧的语言：包括台词和舞台说明。戏剧语言有五个特色：一是动作性；二是个性表现力；三是抒情性；四是有潜台词；五是动听上口，浅显易懂。

第二课时

阅读课文回答问题

1.讨论：《雷雨》中涉及的人物主要有哪几位？他们之间的关系怎样？ (画出一份简易人物关系图)

【自主探究】

2.概括主要情节，完成下面的表格。

时间         地点      事情

三十多年前

三十年前除夕

三十年来  

三十年后

3、探究人物形象

周朴园：

鲁侍萍： 

蘩漪

4、欣赏语言：潜台词示例

仆人下。朴园点着一枝吕宋烟，看见桌上的雨衣。

朴    【这老婆子是谁？没见过啊！大概是新来的下人吧】（向鲁妈）这是太太找出来的雨 衣吗？

写出下面括号里的潜台词

 鲁侍萍　她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。

 周朴园   （抬起头来）你姓什么？

（                                   ）

 周朴园   （忽然立起）你是谁？ 

（                                     ）

【巩固练习】

1、下列各组词语中加点的字字音完全正确的一组是（     ） 

A：无锡（xī）     大堤（tī）      赐福（chì）  

B：涔涔（cén）   遥岑（cén）    妗子（jìn）

C：伺候（cì）     窥伺（cì）     嗣位（shì）  

D：谛听（tì）     缔结 （dì）    蒂固（dì）

2、下列破折号的作用解说有误的一项是          （      ） 

A．周朴园：你——你贵姓？（表示声音延长） 

B．鲁侍萍：（泪满眼）我——我——我只要见见我的萍儿。（表示语气断断续续） 

C．周朴园：你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。（表示解释说明） 

D．周朴园：我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老 实的人。（表示解释说明）

3、下列有关《雷雨》说法不正确的两项是     （  ）（   ）

A、剧作家曹禺于1934年创作的震惊文坛的处女作——《雷雨》，是中国现代话剧史上的扛鼎之作。它之所以名声斐然，除了其反映现实的深刻性以外，还有最能吸引读者的一点，那就是：个性化的人物语言里往往蕴含着丰富的潜台词。

B 、《雷雨》情节线索纵横交 错，周萍同蘩漪、四凤两人的爱情纠葛是一条明线，周朴园和侍萍的关系则是一条暗线。这两条线索同时并存，彼此交织，环环相扣，动人心弦。

C、戏剧必须有集中、尖锐的矛盾冲突。根据矛盾冲突的性质，戏剧又可分为悲剧、喜剧和正剧。《雷雨》属于悲剧。

D、在《雷雨》中，作者巧妙地运用了“回顾”和“穿插”的表现方法，将“过去生活”和“现在生活”交织在一起。

E、鲁侍萍是一个旧中国劳动妇女的 形象。其性格特征是善良、正直、刚毅顽强。她终于由一个无知幼稚的侍女成为一个有骨气、有尊严、有觉悟的女人。

4、下面对文章有关内容的分析，不恰当的一项是        （     ） 

A、鲁侍萍不直接告知自己的身份，是因为不愿提及那些给她情感和心灵以创伤的往事。

B、周朴园在与鲁侍萍对话中所体现出来的虚情假意的一面，推动了戏剧冲突 向前进一步发展。

C、周朴园对鲁侍萍始乱终弃源于资本主义所倡导的门当户对的腐朽思想。，特别是大年三十驱逐其出门，更揭示了资产阶级残忍的一面。

D、“老爷，您想见一见她么”一句话所引起的周朴园的紧张神态，更加暴露出他性格复杂的特点。 

侯晓旭

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