《李清照词两首》导学案(教师版)(人教版高一必修四) |
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中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2018-05-15 手机版 | ||||
[学习目标] 1.了解李清照的生平与创作; 2.体味两首词中的意象和由意象营造的意境,以及词中凝聚的感情; 3.反复诵读,背诵这两首词。 [学习方法]诵读、探究、质疑。 [学习过程] 一、基础知识 1.解释下面的词语 永昼(漫长的白天) 瑞脑(一种香料,又称龙脑) 把酒(拿起杯子喝酒) 莫道(不要说) 戚戚(悲愁、哀伤的样子) 将息(调养、保养) 憔悴损(枯萎、凋零殆尽)堪摘(能够、可以被摘下来) 怎生(怎么、怎样) 次第(光景、状况) 了得(概括得了) 2.摘录其他不懂的词语向身旁同学请教 二.整体感知 1.这两首词的中心句(词眼)分别是哪句? 《醉花阴》——“莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。” 《声声慢》——“这次第,怎一个愁字了得?” 2.这两首词的感情基调有何不同? 《醉花阴》——孤独寂寞(轻); 《声声慢》——凄惨悲凉(重)。 3.熟读并背诵这两首词。 三.局部探究 醉花阴 薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽。佳节又重阳,玉枕纱厨,半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。 1、首词作于什么时节?有哪些时令特点? 重阳佳节(“佳节又重阳”);天气转凉(“半夜凉初透”),秋风渐起(“帘卷西风”),喝菊花酒(“东篱把酒”),观赏菊花(“人比黄花瘦”) 2.除了“重阳”之外,词中还有三个表示具体时间的词,请找出来。 “永昼”;“半夜”;“黄昏”。 3.在这三个时间里词人的情感经历了怎样的变化?说明了什么? “愁”——“凉”——“消魂”,程度不断加深;说明对丈夫的思念不断加深。 4.名句赏析——“莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦”一句运用了哪些表现手法?起到了什么作用? 拟人、夸张和衬托;用艺术的手法巧妙地表现出词人对丈夫的思念之苦、之深。 声声慢 寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他,晚来风急。雁过也,正伤心,却是旧时相识。 满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑?梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得? 1.这首词中的“愁”和《醉花阴》中的“愁”相比,含义一样不一样?为什么? 不一样;《醉花阴》中的“愁”只是丈夫外出,词人独处,无人陪伴共度重阳佳节之愁,是一种生离之愁,相思之愁;而《声声慢》中的“愁”却是词人经历了国破、家亡、夫死、无嗣种种变故,晚景凄凉之“愁”,是一种死别之愁,身世之愁,它的含义更丰富,更厚重,更悲凉。 2.这首词中的时节和《醉花阴》中的时节是否一样?为什么? 一样;《醉花阴》写的是重阳佳节,时值秋天;《声声慢》写的同样是秋天,由“满地黄花(菊花)堆积”一句可知。 3.这首词主要的抒情方式和《醉花阴》相比,是否一样?为什么? 不一样;《醉花阴》主要是在叙事和写景中抒情,属间接抒情;《声声慢》更多的是直接抒情,直抒胸臆,如首尾两句。 4.名句赏析——“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”一句运用了哪些表现手法?起到了什么作用? 直抒胸臆,叠字;奠定全词感情基调,统领全篇。 四.质疑解难 对这两首词你还有没有什么疑难问题?如果有,请写在下面,看其他同学能不能帮你解答。 五.拓展阅读 一剪梅 红藕香残玉簟秋,轻解罗衫,独上兰舟。云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。 花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁。此情无计可消除,才下眉头,又上心头。 武陵春 风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。 闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。 1.这两首词也是李清照的作品,一首作于早期,一首作于晚期。你知道哪首早期,哪首晚期吗?有何依据? 《一剪梅》早期,《武陵春》晚期;《一剪梅》中“一种相思,两处闲愁”一句说明此词当为李清照思念赵明诚所作,所以是早期;《武陵春》中“物是人非事事休”一句总括国破、家亡、夫死、无嗣种种变故,所以是晚期。 2.这两首词在写“愁”的时候都运用了什么写法?起到了什么作用?你还能不能举出其他古典诗词中类似的例子? 化抽象为具体,变无形之物为有形之物;形象生动易感可知; 李白《秋浦歌》“白发三千丈,缘愁似个长。” 李煜《虞美人》“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。” 李煜《相见欢》“剪不断,理还乱,是离愁。” 贺铸《青玉案》“试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。” 六.自我评价 从自主性、合作性、积极性和精彩度四个方面给自己的表现评分,最高五颗星。 自我评价 组长评价 自主性 合作性 积极性 精彩度 七.课外提升 从《醉花阴》《声声慢》《一剪梅》《武陵春》四首词中任选一首写一段200字左右的赏析短文。(提示:可从意象、意境、手法等方面入手) 侯晓旭 |
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