| 《辛弃疾词两首》之《永遇乐》导学案(人教版高一必修四) |
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| 中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2018-05-13 手机版 | ||||
一．教学目标： 1．赏析《永遇乐》，能准确说出词中的典故，并理解其中寄寓的情思 2、背诵并默写《永遇乐》 二．教学重点： 赏析《永遇乐》，能准确说出词中的典故，并理解其中寄寓的情思 三．教学难点： 背诵并默写《永遇乐》 四．学法指导： 朗读 自主 合作 探究 五．教学过程： 一、背景介绍 《 永遇乐》写于开禧元年（1205），时年66岁。这之前，辛弃疾因政敌的弹劾而被罢官。先后被 闲置达八年之久！直到嘉泰三年（1203）又被朝廷召人京师，并派他出任镇江知府，这首词便是在镇江任上所作。这时宰相韩侘胄想用北伐做幌子来笼络时人，以提高自己的威望，扩大自己的权势。辛弃疾正是在这种情况下来到镇江任职的。他本以为到这里能有所作为，可以积极备战练兵，积蓄军事实力，准备北伐。但 很快他便发觉了韩侘胄是为了邀功，只想草率出兵；而朝廷则毫无北伐复国之意。于是作者深感失望和气愤！他登上了北固亭时，联想起历史上这里的人和事，再回忆自己的经历，并对照自己的现实处境，更加感到悲愤不平！便以怀古为名，借用历史典故，把自己的一腔怒气和怨恨尽情地在这首词中发泄了出来。 二、大声诵读全词，依据提示，用原文词句填空 并尝试背 诵。 1．紧扣词题“怀古”，词的上片即景生情，由眼前所见而联想到两位古代英雄。 首先想到孙权：__________________ ，____________________。_ ____________，______________。 然后想到刘裕：________ ________，________________，________________。_______________， ________________，_________ _________________。 2．词的下片开头三句“____________________，_______________ _，__________________。”写的是 _________________（人名）北伐失败的典故。 “_____________________，__________________，________________________。”三句写的是四十三年前作者率部从北归南时的战斗情景。 “____________________ ，__________________，_______________________。”三句写的是眼前所见长江北岸的生活情景。 三、 合作探究 ①追忆孙权，作者想表达的是什么情感呢？（提示：注意关健词“无觅”）？ ②追忆刘裕，作者满怀赞美之情，暗示出作者怎样的心思？ ③本词的主旨归在结句“ 凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”上，试结合全词 内容，谈谈你对这个句子的理解。 （提示：先说出这个典故的 具体内容，然后再说明作者寄寓在典故中的情思） 【当堂总结】 这首词的用典最为突出，可以说是一句一典，作者的生活经历和现实处境、思想主张和内心情感，几乎全是通过历史典故诉说出来的。辛弃疾的用典总是很恰切，善于用简短的语句涵盖极丰富的内容。辛词刚健、雄放的独特风格和繁富、新颖的典故用法，使他在词史上成为豪放派的杰出代表，对后世产生极大的影响。 拓展阅读 把栏杆拍遍（节选） |
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