| 《保修》教学设计(北师大八年级下册) |
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教学目标： 知识与能力：了解作者及微型小说的特点，识记并积累文中的生字生词。 过程与方法：把握文章的情节结构，体会文章重复程式的结构特点及作用。 情感态度与价值观：理解商业欺诈的本质，正确认识和对待生活。 教学重点：把握文章的情节结构，理解小说的主题思想。 教学难点：理解商业欺诈的本质，正确认识和对待生活。 教学课时：一课时 教学过程： 一、故事激趣，导入新课 1.故事激趣：同学们听说过“温水煮青蛙”的故事吗？大意是：将青蛙投入沸水中，青蛙受不了高温的刺激，会本能地从水中跳出来。换一种方式，把青蛙放入冷水中，慢慢给水加热，青蛙享受在温水中，最后水热至难以忍受，但此时青蛙已心有余而力不足，因失去戒备而惹祸上身。 2.导入课题，理解题意。今天我们要看一幕戏，戏名叫《保修》（出示课题）保修本来是商店或工厂售出的某些商品，在规定限期内免费修理。这是商家对顾客的承诺，代表诚信。这幕戏里边，卖家正是用“温水煮青蛙”的方法让买家一步步落入他的圈套。下面我们随星新一去看这处戏。 二、了解作者及微型小说 1.星新一，日本小说家，以微型小说著名，被称为“日本微型小说的鼻祖”。科幻方面的代表作有短篇小说《恶魔天国》、《人造美人》，长篇小说《声网》、《梦魔的标靶》。 2.“小说”相关知识： 小说是以刻画人物形象为中心，通过的完整的故事情节，典型的环境描写，来反映社会生活的一种文学体裁。 ①小说有三要素：人物、故事情节、环境（自然环境和社会环境） ②文学上的四大文体：诗歌、散文、戏剧、小说。 ③小说按篇幅长短可划分为： 微型小说（两千以下）； 短篇小说（几千—两万字）； 中篇小说（三万—十万字）；长篇小说（十几万—几百万）。 3.微型小说又名小小说、一滴泉小说、超短篇小说、一分钟小说等。“介于边缘短篇小说和散文之间的一种边缘性的现代新兴文学体裁。”托尔斯泰认为：“小小说是训练作家最好的学校。” 微型小说的三要素：立意新颖、情节严谨、结局新奇。 微型小说写法上追求四个字：微（不超过1500字）、新（风格新、立意新）、密（结构严密）、奇（结尾巧妙，出人意料，其中尤以欧•亨利式结尾见常。）。 三、初读课文，整体感知 1.字词学习，给划线字注音然后解释词语： 彬彬有礼（ ） 先发制人（ ） 细腻（ ） 饶舌（ ） 吝惜（ ） ；噩梦（ ） 2.学生自由速读课文，思考问题： （1）先标记表示时间的词语及推销员推销的相应的产品再理清故事情节。 （2）根据自己的理解，结合下面的漫画复述故事情节 四、再度课文探究，剖析“保修”实质。 探究一：实质一 —— 虚荣心理（人性的弱点） 本文中M先生起初有防范意识，为什么后来又上当了?青年为什么会推销（行骗）成功？ 探究二：实质二 —— 社会问题（以小见大） 本文通过画家购买推销员的一系列产品带来得无限烦恼，最后又回到当初的秃脑袋的故事，揭露了哪些社会问题，有哪些生活启示？ 探究三：分析写法，鉴赏“保修”艺术。 1.填写表格，鉴赏“保修”艺术之“反复”——文章在结构上采用了反复的基本程式，试分析文中反复的句子及其作用。 句子类型 反复的句子 作 用 ①表示时间的句子 “X星期后，……X星期后” ①反复的基本程式，使文章具有漫画效果、喜剧效果。②这些句子使文章的结构层次更加清晰，对凸现文章的中心起到关键作用。 ③增强了文章的讽刺效果。 ②M先生开门的话 “了不起，好像做梦一样。”；“惊人的效果，科学的胜利。” ③行骗青年的一句话 “您能满意，我就放心了。”“那么，再过一星期，我来为你保修。” 2.鉴赏“保修”艺术之“讽刺”——文章写作特色探究“真实与荒诞相结合，用讽刺手法揭露欺诈现象。”本文的故事可谓荒诞不稽，读后令人啼笑皆非，但掩卷深思，又觉得那么真实可信，仿佛就发生在我们的身边，这篇荒诞故事为什么读来感到真实？ 五、总结提升。 本文中画家花了大笔钱，最后还是回到当初的秃脑袋。课文这样写，除了揭露商业欺诈外，还有什么意图？请你谈谈自己的看法（可结合生活实际谈谈）。 六、作业：1.背记小说的相关文学常识 2.尝试写一篇小小说。 田峰 |
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