《河中石兽》名师学案设计(部编人教版七年级下册) |
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中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2018-04-27 手机版 | ||||
第一课时 【学习目标】 1、学习本课的生字、新词。 2、知道本文作家作品。 3、朗读感知,整体把握文章内容。 【作家作品】 1、纪昀:字晓岚,一字春帆,晚号石云,道号观弈道人。清代学者、文学家。《四库全书》的总篆官。因其“敏而好学可为文,授之以政无不达。”故卒后谥号文达,世称“文达公”。 2、本文选自《阅微草堂笔记》。《阅微草堂笔记》为清代文言短篇志怪小说,是纪昀以笔记形式所编写成的。 【自主探究】 一、填空 1 、本文选自《 》一书,这是( )所作的一部( )小说。2、本文作者是( )朝的( ),字( ),学者,是( ) 的总篡官。 3、用文中的句子写出本文的主旨( ) 二、解释下列句中加点的字 山门圮于河( ) 僧募金重修 ( ) 棹数小舟 ( ) 曳铁把 ( ) 是非木柿 ( ) 湮于沙上 ( ) 不亦颠乎 ( ) 啮沙为坎穴 ( ) 反溯流逆上 ( ) 可据理臆断 ( ) 【拓展延伸】 一、联系上下文,说说下列句中“之”字的 意思 1、一讲学家设帐寺中,闻之笑曰 2、岂能为暴涨携之去? 3、沿河求之,不亦颠乎? 4、一老河兵闻之 5、至石之半 6、求之下流,固颠 7、然则天下之事…… 二、翻译下列句子 1、沧州南一寺临河干,山 门圮于河,二石兽并沉焉。 2、尔辈不能究物理。 3、乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。 4、……其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。 5、如其言,果得于数里外。 三、讲学家与老河兵推理的前提都是“石性坚重,沙性松浮”,为什么结论不一样呢? 【当堂反馈】 “老头子” 纪文达(即纪昀)体肥而畏署,夏日汗流浃背,衣尽湿。时入值南书房,每出,至值庐(值班的房间),即脱衣纳凉,久之而后出。高宗(乾隆皇帝)闻内监言,知其如此,某日欲有以(设法)戏之。会纪与同僚数人,方皆赤身谈笑,忽高宗自内出,皆仓皇披衣。纪文短视(近视),高宗至其前,始见之,时已不及着衣,亟(急)伏御座下,喘息不敢动。高宗坐二小时不去,亦不言。纪以酷热不能耐,伸首外窥,问曰:“老头子去耶?”高宗笑,诸人亦笑。高宗曰:“纪昀无礼,何得出此轻薄之 语!有说(解释)则可,无说则杀。”纪曰:“臣未衣。”高宗乃命内监代衣之,匍匐于地。高宗厉声继问:“‘老头子’三字何解?”纪从容免冠,顿首(磕头)谢 (谢罪)曰:“万寿无疆之为‘老’,顶天立地之为‘头’,父天母地之为‘子’。”高宗乃说。 1、从上文中可见纪昀的性格如何? 2、熟读文章,积累实词 【整理评价】 反思一下我这节课的表现: A、 学习状态 ( )①很认真,自 我表扬 ②还可以 ③还要加油 B、参与程度 ( )①展示了__次 ②质疑、补充了__次 ③板书了__次 【教师小结】 第二课时 【学习目标】 1、背诵课文,并能无障碍翻译课文。 2、清楚课文中人物捞石兽所用的方法不成功或者成功的原因。 【作家作品】 《阅微草堂笔记》为清代文言短篇志怪小说,是纪昀以笔记形式所编写成的。全书主要记述狐鬼神怪故事,意在劝善惩恶,虽然不乏因果报应的说教,但是通过种种描写,折射出封建社会末世的腐朽和黑暗。他有意模仿亚宋笔记小说质朴简淡的文风,“雍容淡雅,天趣盎然”,“隽思妙语,时足解頣”(鲁迅《中国小说史略》)。所以每脱稿一种,即被亲朋好友竞相传抄,展转刻印,一时享有同《红楼梦》、《聊斋志异》并行海内的盛誉。 【自主探究】 1、一起讨论四种寻找石兽的方法: 寻找经过 人物 寻找地点 结 果 第一种 第二种 第三种 第四种 2、文章最后一段,运用了哪种表达方式,有什么启发意义? 【拓展延伸】 掌握古今异义词: 1、干:(古)岸 (今)不潮湿 2、阅:(古)经历 (今)看 3、物理:(古)事物的道理 (今)一门学科 4、是:(古)这 (今)判断动词 5、已:(古)停止 (今)已经 【当堂反馈】 纪昀的逸事广为流传,搜集几则有关他的小故事,探究他的性格。有兴趣的同学还可以找一找历史上其他才子故事加以比较。 【整理评价】 反思一下我这节课的表现: A、学习状态 ( )①很认真,自我表扬 ②还可以 ③还要加油 B、参与程度 ( )①展示了__次 ②质疑、补充了__次 ③板书了__次 侯晓旭 |
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