| 《太空一日》学案(部编人教版七年级下册) |
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【教学目标】 1. 了解作者。 2.积累语言。 3. 学习与运用浏览的方式，快速提取文章的主要信息。 4．学习作者的科学精神与 探险精神。 【教学重点】 1、快速默读课文，了解“太空一日”所经历的惊险与挑战。 2、品味文章语言，把握人物感情。 【教学难点】 理解科学精神。 【教学课时】2课时 第一课时 一、引入 1．作为第一个进入太空的中国人，38岁的杨利伟成成为第431位进入太空的地球人。这是一次充满挑战和惊险的太空之旅。 2、背景链接 神舟五号载人飞船是“神舟”号系列飞船中的第五艘，是中国首次发射的载人航天飞行器。2003年10月15日09时整发射升空，2003年10月16日6时23分返回地面，搭载物品：除了中国飞天第一人杨利伟外，“神舟”五号载人飞船返回舱内还搭载有一面具有特殊意义 的中国国旗、一面北京2008年奥运会会徽、一面联合国国旗、人民币主币票样、中国首次载人航天飞行纪念邮票、中国载人航天工程纪念封和来自祖国宝岛台湾的农作物种子等。这次的成功发射标志着中国成为继前苏联(俄罗斯)和美国之后，第三个独立掌握载人航天技术的国家。 二、作家作品 1、人物简介。 杨利伟是中国进入太空的第一人。他是中国培养的第一代航天员，在原空军部队安全飞行1 350小时之久。2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次 进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。 2、人物评价。 2003年香港《大公报》发表社评《杨利伟旋风热动全城》，社评：杨利伟是这次“神舟”5号飞船成功载人航天的标志和代表。从杨利伟的表现，人们可以看到今天中国精英一代的崛起，看到他们的质素、智慧和表现，看到深化改革开放的成果，看到国 家未来光辉远大的前景和希望。 战友评价杨利伟：爱钻研肯奉献。 媒体评“没看到长城”的杨利伟的另一种勇气：杨利伟做为中国太空第一人，具有敢于探索、不怕牺牲的勇气；而更难能可贵的是他的另一种勇气———实事求是、实话实说的勇气。 三、积累语言 1 ．给下列加点的字注音 弧 炽热 轮廓 俯瞰 模拟 遨游 严谨 稠密 概率 烧灼 五脏六腑 千钧重负 耐人寻味 惊心动魄 屏息凝神 抄写： 概率：又称或然率、机会率、机 率(几率)或可能性，它是概率论的基本概念。 烧灼 ：是指高温炙烫。 瞬间：形容刹那间、须臾、一眨眼的工夫。 稠密：又多又密；数量多密度大。 严谨：形容态度谨慎、细致、周全、完善，追求完美。 遨游：漫游，游历。 千钧重负：比喻很沉重的负担。也比喻非常重大的责任。 耐人寻味：意味深长，值得人仔细体会琢磨。 惊心动魄：常形容使人十分惊骇紧张到极点。 四、结构内容 1．文章记述了作者太空 一日之旅，主要经历了哪三步？ （1）火箭发射 （2） （3） 2．各个部分的内容 第一部分：“自己要牺牲”的原因是什么？（用文中语句回答） 。 第二部分：“我”看到了什么？“我”没有看到长城，却为何要写它？ （1） 。 （2 ） 。 （3） 。 因为“有个流传甚广的说法，通过本次观察，说明那些说法并不科学，从而表现出作者 的科学精神。 第三部分：“神秘的敲击声”这一部分写了 在太空中哪两个“突发的、原因不明的、没有预案的情况”现象？ （1） 。 （2） 声。 第四 部分：令“我”“惊心动魄”的事情是什么？ 。 五、课堂小结 六、布置作业： 侯晓旭 |
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