七年级语文下册综合性学习《我的语文生活》教案设计 |
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中学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 2018-04-26 手机版 | ||||
[教学目标] 1.知识与能力:充分认识语文与生活的密切联系,在语文学习中沟通课堂内外,课本内外,培养学生在生活中观察语文,学习语文,运用语文的习惯。 2.过程与方法:搜集家庭,校园和社会中最新鲜,最活泼的语言现象,体现观察与思考,应用与创造,掌握搜集,处理信息的方法。 3.情感态度价值观:让学生说出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体会,用准确的语言表达自己的观点。 [教学重难点] 1.重点:搜集语言现象并归纳整理。 2.难点:表达自己独特的感受。 [教学准备] 让学生走上街头,走进荧屏等搜集资料。 [教学过程] 一.[导入]:由情景故事引出课题。 二.走进文本 第一板块:正眼看招牌 1.招牌简介:商店的招牌是商店的“眼睛”。 2.不规范招牌集锦: (1)如:严历——厉,拐工——招,夜霄——宵,大排挡——档等 (2)看图说“话”:根据图片找出招牌中的不规范现象。 3.还“我”女儿妆——还原错别字本来面目 如:一明惊人——鸣,默默无蚊——闻,领鲜一步——先等 4.招牌分类:(1)学生举例。 (2)归纳分类:如:服装类,饭店类,书店类等。 5.讨论:选择一个你认为好的招牌,谈谈对它的评价。 第二板块:广告词 1.走进广告词。 2.欣赏优秀广告词: 如:大大泡泡糖的名声是吹出来的——大大泡泡糖等 3.讨论:就某一广告词思考:目的是什么,是否精彩,精彩在何处? 4.拟写广告词: 生:小草青青,脚下留心等。 5.公益广告词集锦:如:节约粮食——谁知盘中餐,粒粒皆辛苦等。 第三板块:“最美”对联 1.对联简介。 2.对联分类。 3.选代表举例,收纳归类。 4.“最美”对联: (1)最有趣的对联 (2)最巧妙的对联 (3)最长的对联...... 5.学以致用,考考你。 6.走进生活看对联...... 三.拓展延伸 1.其他途径:如:短信,流行歌曲等 2.音乐欣赏《凉凉》 3.《凉凉》教师版 四.[小结] 语文的外延等于生活的外延,生活有多广阔,语文的天地就有多广阔。生活处处皆学问,希望同学们热爱生活,在生活中学习语文,在语文的学习中感悟生活。 五.[作业] 接着走进生活,观察生活,感悟我的语文生活。 侯晓旭 |
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