人教部编版七年级下册语文第16课《短文两篇》精品导学案 |
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中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2018-04-08 手机版 | ||||
【学习目标】 1.识记生字词,积累重点文言词语和句式,通译全文。整体把握文章内容。 2. 了解两篇短文的思想内容,充分领略作者的情怀,认识这种情怀产生的社会背景。 3.加强朗读训练,提高朗读能力。背诵并默写这两篇短文。 4. 把握两文托物言志的写法。 【学习重点、难点】 1.《陋室铭》文,感受作者安贫乐道的生活情趣,学习作者高洁傲岸的节操。理解类比手法的运用。 2.《爱莲说》文,具有哪些美好品质的人才是作者心目中的君子?如何辨析“莲之爱”与“菊之爱”?理解映衬手法的运用。 【学习过程】 【知识链接】 关于作家:刘禹锡(772-843),字梦得,唐代进步的思想家,又是一位有成就的文学家。官至监察御史。他和柳宗元辅佐王叔文执政,采取了一些革新措施,最终招致失败,受到达官权贵的排挤、打击,但始终不屈。他一生创作了不少脍炙人口的诗词散文,受到同时代大诗人白居易的推崇。 周敦颐(1017-1073),字茂叔,谥号“元”,北宋哲学家,文学家。他为人清廉方正,傲岸不阿,时人赞为“胸怀洒落,如光风霁月”。世称“濂溪先生”。他是宋代理学的创始人。著有《周元公集》。《爱莲说》是他在商康郡(今江西星子县)任职时写的。 关于作品:铭,本是古代刻在器物或石碑上用来歌功颂德或警戒自己的文字,后来发展为一种独立的文体。这种文体,形式短小,文字简洁,句式工整而且押韵,内容上有颂扬或鉴戒之意。 说,古代一种文体,可以说明议论,也可以记叙事物,但都是用来阐述作者对各种问题的见解。本文就是一篇借物咏志讽世的散文。 写作手法:1.托物言志,“托”借、假托的意思,即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是,这个“物”便具有了某种象征意义,成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。即借物言志,借物抒怀。 2. 衬托:为了突出主要事物,用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬,这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。运用衬托手法,能突出主体,或渲染主体,使之形象鲜明,给人以深刻的感受。衬托可分为正衬与反衬。正衬:用类似的事物衬托所描绘的事物。反衬:用相反或相异的事物衬托所描绘的事物,如用“矮的”衬托“高的”,用“坏的”衬托“好的”。 《陋室铭》 一、课前预习 1.朗读课文,划分朗读节奏。 2.给下列加点字注音。 陋室铭( ) 德馨( ) 鸿儒( ) 案牍( ) 陋( ) 西蜀( ) 3.本文的作者是 (人名),他字 , (朝代)著名诗人、哲学家,4.“铭”这 种文体一般都要押韵,请写出本文押韵的字 二、课内交流探究 (一)预习反馈展示 (二)学习交流,把握重点词句。 ▲解释加点的字词 山不在高,有仙则名。 水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨 。苔痕上阶绿,草色入帘 青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳 ,无案牍之劳 形。南阳诸 葛庐,西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?” ▲翻译句子 ⑴斯是陋室,惟吾德馨。 ⑵苔痕上阶绿,草色入帘青。 ⑶谈笑有鸿儒,往来无白丁。 ⑷无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。 ⑸孔子云:“何陋之有?” (三)学习探究,品味赏析 1.这陋室在作者眼中到底陋不陋?从文中找出表明作者看法的语句。 2.文章从哪几个方面具体来论述陋室“不陋”的? 3.本文写自己的“陋室”,为什么开篇要写“山”和“水”?结尾要提到“诸葛庐”和“子云亭”? 4.本文结尾引用孔子“君子居之,何陋之有?”这句话有何作用? 检测反馈 1.《陋室铭》选自《 》,作者是____(朝代)著名诗人_______。 2.《陋室铭》处处紧扣_________________一句来写,最后画龙点睛 的句子是_________________。 3.有一句诗说:“时人莫小池水浅,浅处无妨有卧龙。”《陋室铭》中与这句诗意思相近的句子是_________________。 4.《陋室铭》中写景色之雅的句子是_________________; 写交往之雅的句子是_________________;写情趣之雅的句子是_________________ 。 《爱莲说》 一、课前预习 1.朗读课文,划分朗读节奏。 2.给下列加点字注音。 蕃( ) 淤泥( ) 濯( )清涟( ) 蔓( ) 亵玩( ) 噫( ) 3.本文的作者是 (人名),他字 , (朝代)著名哲学家,文学家。 二、课内交流探究 (一)预习反馈展示 (二)学习交流,把握重点词句。 ▲解释加点的字词 水陆草木之花可爱者甚蕃,晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥 而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有 闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。 ▲翻译句子 ⑴予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖 ⑵中通外直,不蔓不 枝 ⑶香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 ⑷莲,花之君子者也。 ⑸菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。 (三)学习探究,品味赏析 1.作者是从哪些方面描写莲花的 ?并赋予了莲花哪些品格? 2.你觉得作者赞美的仅仅是莲花吗?还有什么? 3.本文的题目是《爱莲说》,为什么还要写“菊”和“牡丹”,“菊之爱”和“牡丹之爱”又有什么内涵? 4. “牡丹之爱,宜乎众矣。”表达了作者怎样的感情? 5. 分析《陋室铭》《爱莲说》两篇文章的异同。 检测反馈 1.《爱莲说》选自《 》,作者 ,是 时著名的 家, 家。 2.《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污,又不孤 高自傲的句子是_________________;比喻君子通达事理,行为方正,美名远扬的句子是_________________;比喻君子志洁行廉,庄重而又令人敬佩的句子是_________________。 侯晓旭 |
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