| 《文言文特殊句式》回归拓展—评价单教学设计(人教版高三) |
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《文言文特殊句式》回归拓展—评价单 设计人：唐书成 审核人： 序号：1-2-1 班级： 姓名： 组名 【高考考点】 1、理解与现代汉语不同的句式和用法。 2、不同的句式和用法：判断句、被动句、倒装句和省略句。 【知识建构】自主构建高考常考的几种特殊句式 【问题解决】 问题一 ：判断句的基本格式有哪些？各举一例说明。 问题二：被动句有哪些类型？举例说明。 问题三：倒装句有哪几类？各举一例说明 问题四：前置有哪些条件，请各举一例说明 问题五：请指出下列句子的特殊句式。 1、“陈涉者，阳城人也。”（《史记•陈涉世家》） 2、“刘备天下枭雄。”（《赤壁之战》） 3、“秦城恐不可得，徒见欺。”（《廉颇蔺相如列传》） 4、“嬴闻如姬父为人所杀。”（《信陵君窃符救赵》） 5、 洎牧以谗诛。 6、 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 7、 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 8、“沛公安在？”（《史记．项羽本记》） 9、“时人莫之许也。” 10、“句读之不知，惑之不解。”（韩愈《师说》） 11、“唯利是图”。 12、“以相如功大，拜为上卿。”（《廉颇蔺相如列传》） 13、“赐之彘肩。”（《鸿门宴》） 14、况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。 15、谨庠序之教，申之以孝悌之义。 【拓展训练】阅读下列文言语段，完成后面的练习。 一 李斯者，楚上蔡人也。年少时，为郡小吏，见吏舍厕中鼠食不洁，①近人犬，数惊恐之。斯入仓，观仓中鼠，食积粟，居大庑之下，不见人犬之忧。于是李斯乃叹曰：②“人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳！”乃从荀卿学帝王之术。（《李斯列传》） 翻译画线句子。 1．近人犬，数惊恐之。 __________________________________________________ 2．人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳！ __________________________________________________ 二 晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之。公披衽而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言于侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之。公曰：“释之。以为寡人戒。” （选自《韩非子》） 1．写出短文的两个宾语前置句并翻译 2．释之，以为寡人戒。”是一个省略句，下面补出省略内容正确的一项是（ ） A．“（然则）释之，以为寡人戒。” B．“释之（否），以为寡人戒。” C．“释之，以为寡人（之）戒。” D．“释之，以（之）为寡人戒。” 3．翻译：“莫乐为人君”正确的一项是（ ） A．别乐滋滋地当人君 B．没有比做人君更快乐的了 C．不快乐的是人君 D．没有一个人乐意当人君 三 管仲束缚，自鲁之齐，道而饥渴，过绮乌封人而乞食，绮乌封人跪而食之，甚敬。封人窃谓管仲曰：“适幸及齐不死而用齐，将何以报我？”曰：“如子之言，我且贤之用，能之使，劳之论，我何以报子？”封人怨之。 翻译短文中加横线的句子： 1．适幸及齐不死而用齐，将何以报我 2．如子之言，我且贤之用，能之使，劳之论，我何以报子 自我评价 同伴评价 学科长评价 小组长评价 学术助理评价 【多元评价】 唐书成 |
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