| 七年级下册第四单元写作《怎样选材》例文及名师点评 |
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【写作导航】 一、围绕中心选材。 所选的材料要针对中心的需要来确定，才能使中心表现得更加丰满，进而达到感染读者的目的。一般来说，对表现中心思想起重要作用的材料，要进行详写；对表现中心思想起辅助作用的材料要进行略写；与中心思想无关的材料不管多么生动，也要毫不吝惜地予以割舍。 二、选择熟悉、真实的材料。 只有熟悉才有深刻的印象，心存强烈的感受，才有话可写，写起来才能得心应手。“感人心者在于真”，文章想要达到感染读者的目的，那就要说真话，抒真情。 三、选择的材料要新颖、典型、生动。 新颖，是说材料要有新鲜感。典型，就是要选用最有代表性、最能反映事物本质的材料。生动，就是要选取有个性特点的细节材料。 【例文引路】 晒晒我们班的“牛人” 上初中以后，我发现周围的变化确实非常大，这时的学习、生活或是人际交往，都与小学不同，而且我身边还多出了许多奇才。有唱歌特别棒的，有学习特别出色的，有号召力特别强的……其中最令我敬佩的“牛人”，是我们班的第三任班长。 这位“牛人”据说在小学时期是一位名副其实的“混混”以及“差生”。可自从升入中学后，他就好像变了一个人一样，他努力学习，不再是“差生”，渐渐在班里受到同学们的尊敬以及老师的青睐，我认为这不是一个常人所能做到的。【对比突出】小学时期的“差生”与初中时期的表现对比，突出了他的“牛”。 他喜欢唱歌，虽说唱得不好听，可是他从不气馁。每当他唱起歌来，投入激情时，他的陶醉与他的歌声是无法描述的。唱起那些粤语老歌时，只见他坐在座位上，仰起头来，紧闭眼睛，张开大嘴……【细节描写】详细描写唱歌时的动作、神态，表现了他唱歌的投入。 他很有气场，非常有号召力，令我记忆犹新的是他那些富有激情的演讲。还记得一节政治课上，老师要求同学谈谈对“空巢老人”的看法，同学们各抒己见，可是通常都以尴尬结尾，因为说来说去并没有什么主题。只有他说的有实质内容，他描述得绘声绘色，当时他的声音铿锵有力，手还在空中挥舞着，对现在的一些行为进行批判，并带有一点愤怒，最终他的演讲感动全场，许多同学潸然泪下。【详略得当】详写政治课上的演讲，略写其他事件。有详有略，中心突出。 自从他当了班长，他就对本班进行了一场“改革”，他废除了以前班干部的管理制度，使用了一套全新的制度，提高了班级管理效率。而且，他对班级尽心尽责，每次打扫卫生都是他最后收场；每次组织活动他都领头，他这个班长让同学们心服口服。 也正是这样的“牛人”，才让我们班有了标杆。我想，像这样德才兼备的人，才是我们身边最美的风景。 【卒章显志】结尾点题，表达赞美之情。 【名师点评】 本文选取了“牛人”的多个典型事例来凸显他的“牛”，有详有略。写这位“牛人”从小学到初中的转变之大让“我”佩服，唱歌时的特殊表情，演讲时的情绪和对主题的把控，对于班级的管理得到同学们的认可等事件，选材贴近学生生活。开篇介绍主人公，中间分说主人公事例，结尾对事例进行总结，结构整齐，叙事完整。 侯晓旭 |
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