《烛之武退秦师》学案二(学生版)(苏教版高一必修三) |
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中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2018-03-24 手机版 | ||||
【学习目标】 1、疏通文句,积累识记重要的文言语法知识和重点实词与虚词。 2、了解《左传》这部编年体史书的基本情况 。 3、学习古人国难当头,不计个人安危得失,顾全大局的爱国主义精神。 4、领会和学习本文详略得当、波澜起伏、善用伏笔和照应的写作技巧。 【学法指导】诵读法,讨论法,翻译法。 一、自主学习: (一)相关知识: 1、《左传》:《左传》是我国第一部___________体史书。相 传为春秋末年_________史官__________所作。以《春秋》的记事为纲,以时间先后为序,记叙了上起鲁隐公元年(公元前722年),下迄鲁哀公二十七年(公元前467年),共二百五十五年的历史。《左传》突出的特点就是________________和_________________,记事条理清楚,叙述精确,详略合宜,委曲简洁;写人简而精,曲而达,婉而有致,人物形象栩栩如生。常常是寥寥几句,就能使读者如见其人,如闻其声。不仅具有极高的________价值,而且还具有极高的___________价值。为后世叙事散文树立了典范。“传”意为注释,《左传》为给儒家经典《春秋》所作的注释性文字。《左传》也称《左氏春秋》、《春秋左氏传》,与《___________》、《__________》合称“春秋三传”。 2、史书体例 ①______________:不间断地记叙自古及今的历史事件,如《史记》。 ②______________:以年代为线索编排的有关历史事件,如《左传》。 ③______________:以国家为单位分别记叙的历史,如《战国策》。 ④______________:记录某一时期或某一朝代的历史,如《汉书》。 ⑤______________:通过记叙人物活动反映历史事件,如《史记》。 ⑥:纪事本末体:以事件为主线,将有关专题材料集中在一起,首创于 南宋的袁枢,如袁枢的《通鉴纪事本末》。 3、中国古代纪年法:我们现在用的纪年方法,是公元纪年。这是现在世界上通行的纪年方法,它是以耶 稣诞生这一年起算的。在我国古代,有两种主要纪年方法。一种是以封建皇朝的年份来纪年。如唐太宗(李世民)的年号叫贞观,他在公元627年做皇帝,这一年叫贞观元年。明朝最后一个皇帝思宗(朱由俭)登基时年号为崇祯,思宗(即崇祯皇帝)自缢死亡的一年,是崇祯十六年。从汉武帝起开始有年 号。另有一种比较科学的纪年法:干支纪年。如“甲午风云”、“辛亥革命”,这里的“甲午”、“辛亥”都是年份的名称,是由干支纪年法而来的。“干支”是天干与地支的合称。___________、乙、丙、丁、_________、己、________、辛、____________、___________,叫天干(又称十天干);子、丑、__________、卯、辰 、___________、午、未、申、酉、____________、亥叫地支(即十二地支)。天干地支依次搭配组合,其方法是以天干的单数配地支的单数,天干的双数配地支的双数,从甲子始,至癸亥终,正好60年,这就是人们平时说的_______________。古人用这种方法纪年、纪月、纪日、纪时。 (二)字音字形: 1、氾南( )2、佚之狐( )3、缒而出( )4、不闕秦( )5、逢孙( )(三)通假字:(提示:找出通假字并解释) (1)今老矣,无能为也已。通假字:________解释:_______________________ (2)行李之往来,共其乏困。通假字:________解释:______________________ (3)夫晋,何厌之有?通假字:_______解释:___________________________ (4)秦伯说,与郑人盟。通假字:_______解释:__________________________ (5)失其所与,不知。通假字:_______解释 :____________________________ (四)词类活用:(提示:指出加点字属于哪种活用类型,并作解释) ① 烛之武退秦师 活用类型:_____ _____________解释:____________________________② 且贰于楚也 活用类型:__________________解释:______________ ______________ ③ 晋军函陵,秦军汜南 活用类型:________________解释:_________________________ ④ 既东封郑,又欲肆其西封 活用类型:_______________解释:________________________ ⑤ 越国以鄙远 活用类型:__________________解释:______________________________ ⑥ 阙秦以利晋 活用类型:__________________解释:______________________________ ⑦ 因人之力而敝之,不仁 活用类型:_______________解释:__________________________ (五)古今异义:(提示:解释加点词语的古义和今义) ① 若舍郑以为东道主 古义:___________________今义:____________________ ② 行李之往来,共其乏困 古义:______________今义:___________________ ③ 亦去之 古义:____________________今义:___________________________ ④ 微夫人之力不及此 古义:__________________今义:_____________________ 二、阅读第一段: 1、掌握诵读技巧: “以其无礼于晋,且贰于楚也”是本段的关键句,语速要较________,尤其是“_______”字处应稍作停顿,“______________”字要拖长声音。此句读完,稍作停顿,再起后句“晋军函陵,秦军汜南”。“______”“______”二字之后要略作停顿,因为“军”在此______词活用为_______词,当“驻扎”讲。 2、解释加点词语: 九月甲午,晋侯、秦伯 围郑,以( )其无礼于( )晋,且贰( )于( )楚也。晋军( )函陵,秦军氾南。 3、判断文言句式:(1)以其无礼于晋,且贰于楚也。________________________________(2)晋军函陵,秦军氾南。_______________________________ 4、翻译重点句子: ( 1)晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)晋军函陵,秦军氾南。 _______________________________________________________________________________ 5、理解 文段大意:(用课文内容回答以下问题) (1)郑国当时面临的情况是_______________(2)秦晋围郑的原因是___________________ (3)秦晋驻扎的地点分别是__________________(4)本段内容可概括为______________ 侯晓旭 |
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