《大自然的语言》精品导学案(部编人教版八年级下册)
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2018-03-16 手机版


 第1课时

【学习目标】

1、积累词语，并学会运用。

2、了解物候知识，丰富学生的科学知识。

3、整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并练习概括要点，逐步提高学生阅读科普文的能力。

【学习重难点】

理清文章的脉络，把握文章的内容。

能按照要求筛选相关信息并练习概括要点。

【学习过程】

【探究活动一】初读课文，掌握基础

1、知识链接：

竺可桢，浙江上虞人，气象学家、地理学家。他在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高，而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一份成就都是和他的辛勤工作分不开的。

说明文  

（1）说明文是客观的说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能，叫做事物说明文；或阐明事理，叫做事理说明文。  

（2）说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

（3） 说明文的语言的准确性是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。在准确的前提下，说明文的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。  

（4）说明方法:为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相应的说明方法。常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌等。 

2、给加粗字注音。

（学法指导：注意生字的字音要注意多音字、平舌与卷舌、边音与鼻音、前鼻与后鼻。）

衰草连天（   ）   连翘（  ）  纬度（   ）    销声匿迹（   ）  

蓑衣（  ）        阻挠（  ）  忌讳（  ）     悄然无声（   ）                                

【探究活动二】再读课文，整体感知

3、词语理解：

（学法指导：重点实词的掌握应以课下注释为主，典型用法记住例句。）

（1）翩然：                      

（2）孕育：

（3）次第：                      

（4）载途：

（5）销声匿迹：

（6）周而复始： 

（7）风雪载途：

（8）草木荣枯：

（9）年年如是：  

4、说明文的知识回顾

说明文的顺序：

说明文的方法有：

5、学生读课文两遍，然后根据要求，快速准确地筛选信息，整体把握文意。

（1）什么叫物候？什么叫物候学？

（2）物候观测对农业有什么重要意义？

（3）决定物候现象来临的因素有哪些？

（4）研究物候学有什么意义。

6、用自己的话概括第4、5、7、8、9、10、11、12自然段的主要内容。

第2课时

【学习目标】 

1、理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。

2、概括物候学对于农业生产的重要意义，筛选提示性词语，进行全面概括。

3、掌握本文所采用的说明方法及其作用。

4、揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。

【导学重点】

理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。

【导学难点】

揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。

【学习过程】

【探究活动三】品读课文，合作探究

1、文中主要运用了举例子的说明方法，举了哪些例子？各用来说明什么问题？ 

2、第7、8、9、10段分别说明了决定物候现象来临的四个因素，这四个因素是按什么顺序排列的？能否打乱顺序？为什么？

3、（1）、文章第四段为什么说利用物候于农事活动比较简便，容易掌握？ 

（2）、文章第五段举北京的物候记录的例子说明了什么？ 

4、

（1）、物候现象的来临决定于哪些因素？

（2）、这四个因素按什么顺序说明？

（3）、“首先是纬度”这一段，举出桃花和刺槐的例子说明了什么？

（4）、“经度的差异”这一段，举了哪些例子，说明了什么？

（5）、“高下的差异”这一段讲到“逆温层”。什么叫逆温层，逆温层是怎么形成的？

【探究活动四】分析说明语言

5、分析加粗字的表达效果。

（1）1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。

（2）在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。

（3）凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。

【探究活动五】拓展延伸 

6、展示课下收集的农谚或有关物候的诗文。

【探究活动五】拓展延伸，学以致用。

阅读理解

①影响物候的第三个因素是高下的差异。②植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。③不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。④例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。⑤这叫逆温层。⑥由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。⑦这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。⑧在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。

此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种禾木抽青和开花的日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。

7、分别找出这两段文字的中心句。

8、什么叫逆温层？它形成的原因是什么？它出现的时间及气候条件有哪些？

9、第一段第⑧句运用了什么说明方法？其作用是什么？

10、第一段②—⑧句可分为两层，③—⑧句为第二层，为什么详写这一层？

11、第二段第②句中的“后者”具体指代什么？

12、前后两段在说明影响物候来临因素方面出发点不同，前者是_因素，后者是___________因素。（选择填空：空间、时间） 

侯晓旭

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