| 《回延安》导学简案设计(部编人教版八年级下册) |
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| 中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2018-03-08 手机版 | ||||
题目：《回延安》 课型：现代诗歌 课时：2课时 教学目标 1、了解“信天游”这种民歌形式，体会诗的艺术特色。 2、学习比兴、夸张等手法在诗歌中的运用。 3、有感情地诵读诗歌，感受作者对革命圣地延安的深厚感情。 教学重点 1、理清文章的叙事线索和感情线索，感受作者对革命圣地延安的深厚情感。 2、品读重点语句，掌握作者抒发感情的技巧。 难点 比兴手法在诗歌中的运用。 教学过程： 一、赏读入境 1、导入： 2、了解信天游并搜集信天游 3、了解延安革命历史、陕北特色文化 4、介绍作者及写作背景 5、读准下列倾斜字的读音并理解划线词语的意思。 白羊肚手巾 糜子 脑畔上 鸡毛信 赤卫军 二、悟读品味 1、作者把延安比作什么？你从哪些诗句读出来的？诗人为何这样作比呢？请结合具体诗句和诗人的经历思考。 2、诗歌五部分各写了哪些内容？每部分内容分别流露了诗人怎样的情感？ 3、诗中哪些诗句能使人感受到作者的这些情感？作者又是通过怎样的方法传达出这浓烈的情感呢？ 4、这首诗在体现民族和地方风味上别具一格，本诗哪些地方体现了陕北特色？ 5、通过以上的学习，你能总结一下信天游的特点吗？ 三、研读展示 与老师和同学交流你的想法。 四、精读积累 背诵本诗 五、美读运用 模仿《回延安》尝试写一两节“信天游”，注意运用比兴手法并力求音韵和谐。写完后与老师同学一起交流。 侯晓旭 |
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