| 《在长江源头各拉丹冬》优秀教案(部编人教版八年级下册) |
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教学目标 1．理清课文的脉络，会用自己的语言复述课文内容。 2．研讨作者对各拉丹冬环境的描写技巧。 3．激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 重难点 1．学习作者运用多种方法描写各拉丹冬独特的环境。 2．对学生进行爱国主义教育，培养学生热爱祖国美好河山的情感。 一、新课导入 同学们，长江已经奔腾呼啸了几千万年，几千万年是何等漫长而悠久的历史啊！正是这有着悠久而漫长历史的长江，与古老的黄河一起，共同孕育了我们中华民族。长江，从青藏高原的涓涓细流，出千峡、纳万川，汇集成波涛滚滚的大江，横贯中华大地，万千姿态、雄伟壮观。那么长江的源头在哪里？今天，让我们走进马丽华的《在长江源头各拉丹冬》一文，领略长江源头的魅力。 二、资料助读 1．各拉丹冬介绍：各拉丹冬峰位于中国青海格尔木市与西藏安多县交会处，为唐古拉山脉主峰，海拔6621米，唐古拉山脉最高一组雪山群，为典型之角峰。唐古拉山脉属地槽皱褶，因喜马拉雅运动使山脉与青藏高原同时大幅度隆起。各拉丹冬雪峰为其组成部分。除主峰外，雪山共有6000米以上之山峰20座，南北长50余公里，东西宽达20公里。冰雪覆盖面积几近600平方公里，大小现代冰川合计105条。雪线高度：北坡5570米，南坡5800米；冰川末端高度：北坡5200米，南坡5300米。 2．马丽华，一级作家、编审，现任中国藏学出版社总编辑。著有长篇报告文学《青藏苍茫——青藏高原科学考察五十年》，散文集《追你到高原》《终极风景》《西藏之旅》，长篇散文《藏北游历》《西行阿里》《灵魂像风》《走过西藏》等。 三、诵读，整体感知文章 1．范读课文，学生勾画生字新词，并运用工具书查找读音和解释词义。 (1)给加点的字注音。 杠(gàng) 棱角(léng) 虔诚(qián) 恭顺(gōng) 蠕动(rú) 豁然(huò) 凄凉(qī) 懈怠(xiè dài) 敦实(dūn) 蜿蜒(wān yán) 演绎(yì) 安营扎寨(yíng) 风云变幻(huàn) 接踵而至(zhǒng) 历历在目(lì) 川流不息 (chuān) 漫不经心(jīng) (2)解释下列词语的意思。 虔诚：恭敬而有诚意。 恭顺：恭敬顺从。 懈怠：松懈懒惰。 蜿蜒：(山脉、河流、道路等)弯弯曲曲地延伸的样子。 安营扎寨：原指军队搭起帐篷、修起栅栏住下，现泛指军队或其他团体建立临时驻地。 风云变幻：像风云那样变化不定。 比喻时局变化迅速，动向难以预料。 接踵而至：形容人或事物一个又一个接连不断地到来。 历历在目：指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。 川流不息：(行人、车马等)像水流一样连续不断。 漫不经心：随随便便，不放在心上。 2．学生朗读课文，小组合作讨论从文章结构。 第一部分(1自然段)：总写各拉丹冬的美丽的景色和人类对其的探险。 第二部分(2～11自然段)：详细介绍在各拉丹冬探险受挫和所见所感。 第三部分(12～14自然段)：离开各拉丹冬。 3．跳读课文，小组合作，从内容的角度整体把握课文。 (1)查找资料，了解各拉丹冬的地理位置和气候特点。想一想，这里为什么会成为长江的源头？ 各拉丹冬南北长50公里，东西宽30公里，除主峰各拉丹冬峰外， 海拔6000米以上的山峰还有40余座，冰川覆盖面积790.4平方公里，有冰川130条。雪线高度北坡5570米，南坡侧各有一条弧形冰川，南支姜根迪如冰川，长12.8公里，宽1.6公里，尾部有5公里长的冰塔林，是长江正源沱沱河的发源地；北支冰川长10.1公里，宽1.3公里，尾部有2公里长的冰塔林，冰桥、冰草、冰针、冰蘑菇、冰湖、冰钟乳等构成千姿百态的冰塔林世界。 各拉丹冬冰川地段是青藏铁路全线气候最恶劣、地质条件最差、施工难度最大的区段。斜坡湿地广布，高地温、高含冰量冻土地段较长，冻胀、融沉作用强烈；安多以南分布有岛状冻土和深季节冻土。冬春季节气温很低，寒风凛冽，七八月份天气稍微转暖时，雨水丰富，飘过一片云彩来，不是雨雪就是冰雹。 各拉丹冬峰周围自然景观奇特壮观。冬季，这里是冰雪的世界，山上山下，银装素裹，夏秋季节，烈日炎炎，冰消雪融，山下天然草原上盛开着五颜六色的野花，姹紫嫣红，草原上点缀着成群的牛羊。 自从有史记载以来的几千年，长江就一直在流淌，或许已经流淌了几千万年。长江来源于冰雪融水，而青藏高原上寒冷，冰雪消融后又会有新的冰雪形成，所以现在还没有枯竭。 (2)感受文中描写的雪域高原的壮美景色，体会作者表达的细腻而丰富的情感。 壮美景色： ①阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感。 ②这一个风云变幻的季节里，气势磅礴的密云来去匆匆，形如金字塔的各拉丹冬主峰难得在云遮雾障中一现尊容。 ③从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。 ④远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。 ⑤这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种图案。图案形态随意性很强，难说像什么。从狭小的冰洞里爬过去，豁然又一番天地。整座冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成，自成一天地。 ⑥风声一刻不停地呼啸，辨不清风何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。 ⑦冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。 ⑧端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。 细腻而丰富的情感： 此刻倒霉迹象接踵而至→跪拜大礼，虔诚而愚蠢→裂骨之痛随之袭来→“我要死了。”→我似乎已经衰竭 四、深入研读课文 1．本文记述了作者跟随电影摄制组在各拉丹冬的经历。理清文章的脉络，复述作者在各拉丹冬的所见所感。 2．本文写各拉丹冬的冰塔林有什么特点？试结合课文内容具体分析。 晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目；奇美令人眩晕；像屏风，精雕细刻着各种图案；琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白；挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。 五、品味句子，探究文章内涵 1．联系上下文，品味下列语句，写下你的阅读感受。 (1)这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。 运用拟人的修辞，刻画了各拉丹冬的美景。 (2)风声一刻不停地呼啸，辨不清风何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息…… 形象生动地描写了各拉丹冬的风大。 (3)永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。 运用拟人的修辞，形象生动地描写了各拉丹冬的阳光和风的独特的魅力。 2．文章结尾写道：“那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。”这句话具有怎样的内涵？写一段文字，谈谈你的理解。 从内容的角度点明主旨，表达了对各拉丹冬的赞美之情。 侯晓旭 |
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