《老王》优秀教案(苏教版高一必修三) |
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【教学目标】 1、 学习本文选取典型的日常小事来表现人物的写法。 2、 品味鉴赏本文平实简洁而又富有表现力的语言。 3、 理解人物的闪光品质,学习劳 动人民的优良品质。 【教学重点、难点】 重点 1、 理解课文如何细致刻画人物形象。 2、把握老王 的性格特点。 3、以人物为中心,通过对其个性与命运的关注,了解普通人在特定时代所表现出的人格追求。 难点:学习劳动者的优良品质,树立平等观念和人道主义精神。 【教学辅助】多媒体教学平台 【教学内容及过程】 一、导入新课。 小故事大道理,插播歌曲《爱的奉献》。 教师讲述:40岁的意大利探险家蒙塔尔于1996年7月29日只身进入一个2000多米深的地下溶洞,他要进行一项与世隔绝的独居生活实验。一年后蒙塔尔重返地面,这时他的体重减轻了21公斤,脸色苍白如纸,免疫功能降至最低点,且情绪十分低落,不善与人交谈。面对记者,他走出洞口的第一句话是:“这场实验使我明白了一个人生奥秘,就是生活的美好就在于与人相处!” 感悟:这故事让我们永远记住这个来自生命深处最真实的呼唤,珍惜人与人之间的相处,与人交往首先要真情实意,互相关心,诚挚待人。 并在相处中最大限度地享受生活的美好和人生的快乐。正象歌词所唱的“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间”,那怎样用伟大的爱去做小事呢?今 天我们就随我国当代女作家杨绛一起去回忆一位车夫——老王,体会一下:平凡普通的人是如何用伟大的爱去做小事的。 写作 背景 文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文 ,作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段,当时正是“文化大革命”时期,是一个荒唐动乱的年代,作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是,任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响, 他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中…… 二、听读课文,感知内容。 思考:老王是一个怎样的人? 三、细读课文,走近老王。 思考:1、老王的生活很苦,表现在哪些地方? 2、老王的善良表现在哪里? 3、作者一家的善良表现在哪里? 明确: 1、老王的生活很苦,表现在哪些地方? 苦:穷苦卑微、凄凉艰难。 A、靠一辆破旧的三轮车活命。 B、“文革”期间载客的三轮车被取缔,他的生计就更加窘迫,只能凑合着打发日子。 C、打了一辈子光棍,孤苦伶仃。 D、眼睛不好,瞎了一只眼。 E、住在荒僻的小胡同,塌败的小屋。 2、老王的善良表现在哪里? 善:老实厚道、心地善良、 A、愿意给我们家带送冰块,车费减半。 B、送钱先生看病,不要钱,拿了钱还不大放心,担心人家看病钱不够。 C、受了人家的 好处,总也不忘,总觉得欠了 人情,去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。 3、作者一家的善良表现在哪里? 善:人间有温情 A、照顾老王的生意,坐他车; B 、老王再客气,也付给他应得的报酬; C、老王送来香油鸡蛋,不能让他白送,也给了钱; D、关心老王的生计:三轮车改装后,生意不好做 ,关切询问他是否能维持生活。 E、她的女儿也如她一样善良,送老王大瓶鱼肝油,治好他的夜盲症。 四、品味老王、怀念老王。 1、文章中最能打动你的是哪个片段?在这个片段中打动你的又是哪些细节? 2、 心地善良老实厚道的老王就这么去了,在他生前经常关注他的杨绛有什么样的感受?你是怎样理解她的感受的? 3、揭示全文主旨的“文眼”是哪句话?(“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”) 感悟1:社会总有幸运者和不幸者,与老王一生的辛劳相比,作者夫妇在文革中所受的折磨不算什么,算得上是幸运的人,因而有责任关爱不幸者,帮助改善他们的处境。作者回想对老王的关爱还很不够,这加深了她的愧怍。 感悟2:幸运者只有关爱不幸者的责任,没有歧视不幸者的理由。 4、怀念老王 《献给老王》:“ 哦,老王\茕茕孑立的身影\还有一辆破旧的三轮车\演绎着你的不幸的故事\书写着你的孤独的忧伤\哦,老王\你倒下的 是病体\挺起的是脊梁\身子纵然伛偻\眼神纵然迷惘\优质而廉价的冰块\却影射出你那腔\待人的热心肠。\哦,老王\岁月侵蚀你的肌骨\病魔纠缠 着你的心脏\就是全身直僵\也要把香油和鸡蛋\带着身体的最后一点余温\把感恩送进他人的心房。” 五、问题探究:感受爱→让世界充满爱 1、假如你是老王的邻居或一个熟识的人,面对老王的遗像,你心里好受吗?你有什么话要对老王说吗? 2、欣赏以下图片,说说你的感受。 诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女(特蕾莎(Mother Teresa)[1910- 1997] [南斯拉夫/印度] 说“我们常常无法做伟大的事,但我们可以用伟大的爱去做些小事。 ” 感受:“用善良体察善良,用爱心浇灌世界。”“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。心存善良仁厚之意;胸怀平等博爱之念。” 仿写训练: 例句:爱心是一片洒落在旱地上的甘霖,使心灵枯萎的人尝到情感的甜美。 爱心是一首飘荡在夜间的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。爱心是___________________________ ,______________________;爱心___________________________,___________________________。 六、总结新课、布置作业。 完成练习册中相关内容。 侯晓旭 |
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