《五人墓碑记》导学案(苏教版高一必修三) |
||||
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2018-03-06 手机版 | ||||
陈国翠 【学习目标】 1、体会本文气势恢宏,情理并茂,叙议结合,巧用对比来突出人物形象与精神的写法。 2、归纳掌握“盛、发、率、徒、私”五个文言词语,并熟悉“况……欤”等几种文言句式的译法。 3、了解本文所阐述的生死价值观,进一步认识生死大义。 【问题情境】 1、背景简介 明朝末年,宦官魏忠贤专权,他排斥异己,杀戮大臣,暴虐无道,形成了“钩党之捕遍于天下”的局面。天启六年,魏忠贤派爪牙到苏州逮捕周顺昌,苏州市民群情激愤,奋起反抗 ,发生暴动。事后,阉党大范围搜捕暴动群众,市民颜佩韦等五人为了保护群众,挺身投案,英勇就义。次 年,崇祯帝即位,罢黜魏忠贤,魏畏罪自缢,阉党失败,周顺昌得以昭雪。为了纪念死去的五位烈士,苏州市民把他们合葬在虎丘前的大堤之上,称为“五人之墓”。 正如臧克家所说“有的人死了,他却活着;有的人活着,他却死了。”这些英雄虽然死了,但他们的精神却活着。 2、文体介绍 碑 记:又称“碑志”,刻在墓碑上,用于叙述死者生前的事迹,评价 、歌颂死者功德。 3、有关作者 本文选自 ,张溥(pǔ)幼年勤奋好学,所读之书都要亲手抄写,抄好朗读之后烧掉,再抄,一直要抄到六七遍,因此,他的书斋起名为“七录斋”。 4、注音 蓼( ) 湮( ) 赀( ) 牖( ) 矫( ) 暴( ) 谥( ) 抶( ) 皦( ) 溷( ) 傫( ) 缳( ) 冏( ) 少 ( )变 第一课时 一 、熟读课文,疏通字词 二 、重点词语: 1、古今异义: (1)吾社之行为士先者 (2)为魏之私人 (3)颜色不少变 (4)保其首领以老于户牖之下: (5)非常之谋难于猝发。 2、通假字: (1)其为时止十有一月耳 (2)敛赀财以送其行 3、词类活用: (1)去今之墓而葬焉 (2)以大中臣抚吴者 (3)人皆得以隶使之 (4)安能屈豪杰之流 (5)亦以明死生之大 (6)缇骑按剑而前 (7)买五人之头而函之 (8)其疾病而死 第二课时 一、筛选信息,把握课文内容。 在课文中划出转换行文角度的过渡句并说明它们的作用。 二、思考:五人为何而死?后人为什么要为他们修墓、 立碑?作者对这五人的态度是什么? 三、探讨文章写作手法 第三课时 1.下列词语中加点字注音无误的一组( ) A.蓼(liǎo)洲 溷(tún)藩 阉(yān)党 矫(jiǎo)诏 B.谥号(yì) 傫(léi)然 冏(qiǒng)卿 湮(yān)没 C.皦皦(jiǎo) 猝(cù)死 逡(qūn)巡 缙(jìn)绅 D.赀(zī)财 缇(tí)骑 户牖(yǒu) 扼腕(wǎn) 2.下列词语书写无误的一组( ) A.徉狂 社稷 义愤填膺 娇揉造作 B.藏匿 逮捕 株连九族 高爵显位 C.投缳 慷慨 义气扬扬 以旌其功 D.詈骂 聒噪 重蹈复辙 乘人之危 3.选出与“盖当蓼洲周公之被逮”句式不同的一项( ) A.激于义而死焉 B.激昂大义,蹈死不顾 C.钩党之捕遍于天 下 D.或脱身以逃,不能容于远近 4.下列句中加点词活用现象分类正确的一项( ) ①去今之墓而葬焉 ②人皆得以隶使之 ③吾社之行为士先者 ④买五人之脰而函之 ⑤缇骑按剑而前 ⑥匹夫之有重于社稷也 ⑦抶而仆之 ⑧亦以明死生之大 ⑨不能容于远近 ⑩安能屈豪杰之流 A.①④⑤/②/③⑥⑨/⑦⑩/⑧ B.①②⑤/④⑧/③⑨/⑥⑦⑩ C.①④⑤/②③/⑥⑧⑨/⑦⑩ D.①②/④⑤/③⑥⑨/⑦⑩/⑧ 侯晓旭 |
·语文课件下载
| |||
![]() (可直接打印) | ||||
『 ![]() ![]() ![]() | ||||
【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 |