《指南录后序》导学案(苏教版高一必修三)
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2018-03-06 手机版


 《指南录后序》第一课时

一、课前检测

1.注音

纾祸          觇北      遽轻      羁縻       二阃

天高地迥      自刭      巡徼     余僇

2.文学常识

本文选自_______________。文天祥字__________，号__________， __________著名的爱国诗人。“指南录”取__________，__________的句意名之。

二、学习目标

1.掌握1-3段中的重要文言实、虚词的意义和用法。

2.翻译句子，提高句子翻译能力。

三、探究互动

1.解释加点的词语。

除右丞相                     北兵已迫 修门外

会使辙交驰                   可以 纾祸             

予不得爱身                   可以口舌动

羁縻不得还                   以祈请使诣北

不在使者之目                 分当引决

2.翻译下列句子。

（1）时北兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施。

（2）不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后。

（3）变姓名，诡踪迹，草行露宿，日与北骑相出没于长淮间。

3.文本分析。

（1）作者在什 么背景下出使北军大营的？有哪些目的?

（2）文天祥既然“分当引决”（按理应当自杀），为什么却又“隐忍以行”（暗中忍受着去了）？

四、课堂小结

五、当堂训练

一次多义：

使北营

会使辙交驰

秦王使人谓安陵君

周公之被逮捕所由使也

《指南录后序》第二课时

一、课前 检测

除右丞相                    北兵已迫修门外

会使辙交驰                 可以纾祸             

予不得爱身                 可以 口舌动

羁縻不得还                  以祈请使诣北

不在使者之目               分当引决

二、学习目标

1.掌握4-5段中的重要文言实、虚词的意义和用法。

2.翻译句子，提高句子翻译能力。

三、探究互动

1.解释加点的词语。

得间奔真州                       庶几在此               

穷饿无聊，追购又急                为巡船所物色              

如扬州                           竟使遇哨                 

殆例送死                         几邂逅死

道海安、如皋                     非人世所堪

2.翻译下列句子。

（1）变姓名，诡踪迹，草行露宿，日与北骑相出没于长淮间。

（2）予之及于死者不知其几矣！

（3）死生，昼夜事也，死而死矣，而境界危恶，层见错出，非人世所堪。

3.文本分析。

（1）第五自然段涉及到多少个死？说明当时作者的处境怎样？

（2）作者面临那么多的死亡威胁，是什么支撑他死地求生？

五、当堂训练

根据前两节课的学习和对第三课时的预习情况，概括各个自然段的段意：

《指南录后序》第三课时

一、课前检测

得间奔真州                       庶几在此               

追购又急                         为巡船所物色             

如扬州                           竟使遇哨                 

殆例送死                         几邂逅死

道海安、如皋                      非人世所堪

二、学习目标

1.掌握6-8段中的重 要文言实、虚词的意义和用法。

2.翻译句子，提高句子翻译能力。

三、探究互动

1.解释加点的词语。

间以诗记所遭                      使北营               

予之生也幸                        以父母之遗体行殆              

赖天之灵                           雪九庙之耻                

向也                               然微以自文于君亲

诚不自意返吾衣冠                  使旦夕得正丘首

2.翻译下列句子。

（1）予之生也幸，而幸生也何所为？

（2）所求乎为子，以父母之遗体行殆，而死有余责。

（3）予虽浩然无所愧怍，然微以自文于君亲，君亲其谓予何？

3.文本分析。

（1）请大家有感情地诵读全文，根据自己的理解说说你读出了文天祥什么感情？

（2）哪些句子能够体现作者爱国的情感？请找出来读一读，并作简要分析。

四、课堂小结

五、知识链接

1.《正气歌》节选

　　 天地有正气，杂然赋流形。下则为河岳，上则为日星。

于人曰浩然，沛乎塞苍冥。皇路当清夷，含和吐明庭。

时穷节乃见，一一垂丹青。在齐太史简，在晋董狐笔。

2.温州文天祥祠对联

　　杜宇声寒，柴市一腔留热血；梅花梦断，瓯江千载泣忠魂。 

侯晓旭

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