《指南录后序》精品导学案(苏教版高一必修三)
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2018-03-06 手机版


 一、基础知识构建

1、作者简介及写作背景

文天祥（1236～1283）字________，又字_______，自号________。他是著名的民族英雄、______末年的爱国政治家、文学义，卒年47岁。他的诗文，如《扬子江》《过零丁洋》《指南录后序》等在宋末文坛上有着重要地位。                              

2、文体解释

序，也叫“叙”或“引”，一种介绍文章或作者的文体，现在文中成为“引言”或“前言”。一般写在书前，写在后面的成为“跋”或“后序”。《指南录》，诗集名称取自于《渡扬子江》的“_______________________，____________________________。”的句意。

3、给下面加点的字注音

缙（    ）   纾（     ）难   觇（   ）视    谄（    ）媚    羁（   ）縻（   ）   诟（   ） 

渚（    ）   阃（     ）   诋（    ）毁   迥（    ）    殆（    ）   刭（   ）  翌（   ）日

邂（   ）逅（   ）   檄（   ）文   徼（    ）  毗（    ）邻   僇(    )    愧怍(   ) 

四、文本研读：

（一）理解课文第1段

1、解释下列加点的词（注意其中的词类活用、古今异义、通假字）。

予除右丞相               缙绅、大夫、士萃于左丞相府                              

会使辙交驰               当国者            可以纾祸                 觇北

2、课文第1段文本内容探究：

（1）文天祥是在怎样的形势下出使北营的？

答：

（2）文天祥当时的心情和意图怎样？

答：

（3）文天祥辞相印不拜而出使元营这件事说明什么？ 

答：

（4）概括本段的主要内容。

答：

（二）理解课文第2—3段

1、解释下列加点的词（注意其中的词类活用、古今异义、通假字）。

抗辞慷慨                           遽轻吾国                              构恶于前         

度不得脱                           数吕师孟叔侄为逆_____________    以祈请使诣北            

2、文言句式

不幸吕师孟构恶于前                  贾余庆献谄于后                予羁縻不得还

3、课文第2—3段文本内容探究。

（1）文天祥被拘留时“但欲求死”后来随祈请使北行，理当自杀而“隐忍以行”，这两种做法是否相互矛盾？

答：

（2）简要概括第2、3节段意。

答：

（三）理解课文第4段

1、解释下列加框的词（注意其中的词类活用、古今异义、通假字）。

得间奔真州                     即具以北虚实告东西二阃                   庶几在此               

诡 踪迹，草行露宿                                                     

日与北骑相出没于长淮间                                      

穷饿无聊                        天高地迥______   _______     以至于永嘉               

2、文言句式

日与北骑相出没于长淮间                     

3、课文第4段文本内容探究。

（1）第4段写了哪几层意思？

答：

（2）能表达作者急切、紧张的心情，以及 连续所经历的坎坷的动词有哪些？领会作者用词灵活多样的特点及其表达效果。

答：

（3）简要概括第4节段意。

答：

（四）理解课文第5段

1、解释下列加框的词（注意其中的词类活用、古今异义、通假字）。

诋大酋当死       挟匕首以备不测        几以捕系死        几以不纳死         以小舟涉鲸波出 

为巡船所物色                    殆例送死                     道海安、如皋 

贾家庄 几为巡 徼所陵迫死                      而境界危恶，层见错出                

2、文言句式

真州逐之城门外                                  骑数千过其门                   

贾家庄 几为巡  徼所陵迫死                       几以不纳死                     

3、课文第5段文本内容探究。

（1）在第5节中，两次使用“呜呼 ”一词，它在体现层次和表达感情方面起什么作用？

答：

（2）这段文字中连用了多少个“ 死”字？这样写是用了什么修辞手法？表达了作者怎样的思想感情？

答：

（3）简要概括第5 节段意。

答：

（五）理解课文第6段

1、解释下列加框的词（注意其中的词类活用、古今异义、通假字）。

间以诗记所遭                       使来者读之                      悲予志焉             

2、课文第6段文本内容探究。

（1）结集的目的是什么？ 文天祥的志向是什么？

答：

（2）简要概括第6节段意。

答：

（六）理解课文第7段

1、解释下列加框的词（注意其中的词类活用、古今异义、通假字）。

臣死有余僇                       以父母之遗体行殆                                    

雪九庙之耻                         向也使予委骨于草莽               

然微以自文于君亲                诚不自意返吾衣冠                   重见日月

2、文言句式

将请罪于君、请罪于母、请罪于先人之墓                          

2、课文第7段文本内容探究。

（1）简要概括第7节段意。

答：

（六）理解课文第8段

1、解释下列加框的词（注意其中的词类活用、古今异义、通假字）。

是年夏五                   庐陵文天祥自序其诗                    名曰《指南录》

2、课文第8段文本内容探究。

（1）简要概括第8节段意。

答：

课程达标检测

（一）选择题

1．下列注音有误的一项是（      ）

A、荟萃（cuì）     缙（jìn）绅       纾（shū）祸      翌（yì）日

B、遽（jǜ）然      羁縻（mí）         诟（gòu）病      造诣（yì）

C、诋（dǐ）毁      庶几（jǐ）         酋（qiǘ）长      彷（páng）徨

D、愧怍（zuò）     自刭（jǐng）      巡徼（jiào）     檄（xí）文

2．下 列加点词语意思完全相同的一项是（    ）

A、予自度不得脱                     何不改乎此度                    

B、夜则以兵围所寓所                  翌日，以资政殿学士行

C、竟使遇哨，无不死                 秦王竟酒，终不能加胜于赵

D、然微以自文于君亲                 微斯人，吾谁与归（微：无、没有）

3．下列加点词语的含义与现代汉语相同的一项是（     ）

A、众谓予一行为可以纾祸             B、意北亦尚可以口舌动也

C、以父母之遗体行殆                 D、如高沙，常恐无辜死

4．下列各句句式与其他各项不同的一项是（     ）

A、缙绅、大夫、士萃于左丞相府             B、即具以北虚实告东西二阃，约以连兵大举

C、行城子河，出入乱石中                   D、为巡船所物色

5．下列各句加点词语用法与例句相同的一项是（       ）

例：变姓名，诡踪迹，草行露宿

A、正襟危坐          B、北虽貌敬，实则愤怒          C、顺流而东          D、道海安、如皋

（二）阅读课文1-3段，完成习题。

1．对下列句中加点的词的解释，不正确的一项是（  A   ）

A．予除右丞相兼枢密使  除：革除           B．缙绅、大夫、士萃于左丞相府  萃：会集

C．会使辙交驰       会：正赶上            D．意北亦尚可以口舌动也     意：估计

2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（  B  ）

A．将以有为也    殁不能抚汝以尽哀         B．莫知计所出       而不知其所止

C．而余不得归矣  吾年未四十而视茫茫       D．贾余庆献谄于后   溪虽莫利于世

3．下列各个句子在文中的意思，不正确的一项是（  C  ）

A．于是辞相印不拜 —— 于是未接受丞相的印信，不就职。

B．以资政殿学士行 —— 用资政殿学士（的身份）前往。

C．数吕师孟叔侄为逆 —— 查 点吕师孟叔侄二人叛国（的罪行）。

D．予分当引决，然而隐忍以行 —— 我理当自杀，可是（还是）勉强忍耐着前往。

4．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（  C  ）

A．德祐二年,南宋形势严重，元兵逼到都城临安城门，国家命运岌岌可危。文天祥矢志报国，不顾利害。

B．国难降临，文天祥想法有三：一是为国捐躯决心已定；二是打算以外交手段挽回败局；三是侦察敌情以决定救国对策。

C．文天祥出使元军后遭受扣押，忍受屈辱，被驱北上，自杀未遂，想到了以后的斗争，坚持活了下来。

D．文天祥想以言辞说动敌人是不符合实际的，说明他虽有忠君爱国之心，但对敌人估计不足。

5.翻译下列句子

①众谓予一行为可以纾祸：

②意北亦尚可以口舌动也：

③予羁縻不得还，国事遂不可收拾：

④昔人云：“将以有为也。”：

6.概括这三段文字的大意，并说说表现了作者怎样的精神与品格？

大意：

精神与品格是：

（三）阅读课文5段，完成习题。

1.解释加横线的字 

①诋大酋 （      ）     ②争曲直（        ）    ③ 竟使遇哨（      ）     ④几邂逅死（        ）

2.翻译下列句子

①予之及于死者，不知其几矣！：                                                                       

②死而死矣，而境界危恶，层见错出，非人世所堪：

3.作者铺叙了18种经历死亡威胁的情况，运用了什么修辞手法？这样写有什么作用？

答：

4.你是怎样体会、理解“痛定思痛，痛何如哉”一句中文天祥的“痛”的？

答： 

侯晓旭

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