2018年江苏高考语文二轮复习之鉴赏形象(诗歌鉴赏)

中学语文教学资源网教学文摘高考复习指导 2018-03-04 手机版


 (2016•全国卷Ⅰ)阅读下面这首唐诗,完成后面的问题。

金陵望汉江

李 白

汉江回万里,派作九龙盘①。

横溃豁中国,崔嵬飞迅湍。

六帝沦亡后②,三吴不足观③。

我君混区宇,垂拱众流安。

今日任公子,沧浪罢钓竿④。

【注】 ①派:河的支流。长江在湖北、江西一带,分为很多支流。②六帝:代指六朝。③三吴:古吴地后分为三,即吴兴、吴郡、会稽。④这两句的意思是,当今任公子已无须垂钓了,因为江海中已无巨鱼,比喻已无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物,他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。

诗的前四句描写了什么样的景象?这样写有什么用意?(6分)

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这首诗以金陵为中心,写眺望长江远去的感想。大意如下:

前四句:写出了江水万流横溃、直下东海、水势浩瀚、气势宏大的特点,渲染了一派雄壮的气象,绘制了一幅极其宏伟的万里长江风光图卷。

中间两句:写六朝的沦亡。

后四句:使用比喻和用典的手法,既有对唐代盛世的热烈歌颂,也透露出英雄无用武之地的淡淡悲哀。

全诗情感深沉,以江水壮阔的气势与盛唐的国力相对应,比喻贴切得体,盛世才子的失落惆怅蕴含其中。

本题考查鉴赏诗歌的景物形象及其作用。第一问考查描写了什么景象,要指出写到了哪些景物,具体描绘画面内容,并指出画面的特点。第二问是对景物作用的考查,一般从内容和结构两方面作答。诗歌的前四句写诗人在金陵看到长江远去的浩大气势:长江绵延曲折长达万里,分出的多条支流就如同巨龙盘踞;江水四溢,在中华大地上泛滥,波涛汹涌,迅疾奔流,水势浩瀚,气势宏大。这样写,既渲染了长江下游的雄壮气象,也为下文歌颂大唐盛世蓄势。

【答案】 这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚、气势宏大的景象。(3分)作者以此为下文颂扬盛唐天下一家、国运兴盛积蓄气势,有利于突出诗的主旨。(3分)

一、熟记常用术语,分析景物特点

1.记术语,把握景物形象的特点

景物形象指诗歌中描绘的自然景物和人文景物,理解诗歌景物形象的特点时,要注意以下两点:

(1)意象色彩(明艳、清丽、素雅、阴冷等)。

从意象的色彩去感受作者的情感。如李清照《声声慢》中的“淡酒”“晚来风急”“满地黄花”“梧桐”“细雨”“黄昏”等意象全是“冷色调”,给人一种凄清、悲苦、孤零零的感觉。

(2)意象组合的特点。

从意象的组合方式上去感受作者的情感。动静组合——“明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟”。虚实组合——“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”。点面组合——“千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”等。

2.分析意境,理解诗人的情感

意境是诗歌艺术美的集中表现,它是诗人强烈的主观思想情感与生动形象的客观事物相互契合,创造出来的一

种形神兼备的艺术境界,是探知诗人情感的重要途径。在意境的创设上,有不同的风格,同时蕴含着不同的情感。

常用术语:孤寂冷清、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、恬静闲适、雄奇优美、生机勃勃、肃杀荒凉、瑰丽雄壮、虚幻缥缈、凄寒萧条、繁华热闹等。

二、紧抓内在关联,“4步走”解答景物作用题

分析景物的作用,离不开对景物内在关联性(因果链)的把握。对这一类题目,应把握好以下步骤:

第1步,阅读全诗,梳理脉络,了解大意

(1)从“起承转合”的写作思路入手,读懂思路层次。

“起承转合”是古人写诗填词所遵循的结构章法。“起”即开篇,“承”是对“起”句的承接、拓展,“转”是诗意的转折,“合”是收束全诗。

(2)从情景关系入手,读懂诗歌的内容层次。

在正常情况下,旧体诗、词的基本章法是先写景,后抒情。对于近体诗来说,绝句的一、二两句,律诗的一、二两联,词的上阕是写景的;绝句的三、四两句(尤其是末句),律诗的后两联(尤其是尾联),词的下阕是抒情部分。而词,又特别强调上下阕间的过渡(过片)。当然,也有少数诗歌是先抒情后写景的。

第2步,细读所给景物,抓住关键词语,把握景物特点

这一步是基础、前提,绝不可粗略读之。

第3步,分析所给景物与上下文发生了哪些关联

所谓关联,就是上下文景或情发生发展的依据,或者因果关系。

第4步,作答,注意使用术语

指向结构→线索作用:有的景物贯穿始终,则往往为线索;照应作用;铺垫作用。

指向人物→衬托人物的性格或节操。

指向意境→渲染气氛,营造意境。

指向环境→为人物活动提供背景或环境。

指向情感→奠定感情基调,烘托诗人情感。

(对应学生用书第31页)

[专 项 练]

一、阅读下面这首宋诗,完成后面的问题。

秦淮夜泊

贺 铸

官柳动春条,秦淮生暮潮。

楼台见新月,灯火上双桥。

隔岸开朱箔,临风弄紫箫。

谁怜远游子,心旆正摇摇。

1.与杜牧的《泊秦淮》相比,本诗描写的秦淮夜景有何不同?请简要分析。(5分)

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【解析】 本题考查鉴赏诗歌的形象的能力。解答本题,要抓住诗中的意象“官柳”“暮潮”“新月”“灯火”“朱箔”“紫箫”,这些意象构成了清新秀美的画面,与杜牧诗中“烟笼寒水月笼沙”给人的迷蒙清冷的感受截然不同。

【答案】 与杜牧《泊秦淮》中的“烟笼寒水月笼沙”那迷蒙清冷之景不同,本诗把秦淮夜景表现得明丽优美、温馨动人。(3分)开头两句写秦淮春风拂柳、暮潮生岸,富于诗情画意。中间四句写新月楼台、双桥灯火、朱箔紫箫,更是清新秀美,恍若仙境。(2分)

二、(2017•苏北四市一模)阅读下面这首唐诗,完成后面的问题。 

【导学号:76934051】

秋日送客至潜水驿

[唐]刘禹锡

候吏①立沙际②,田家连竹溪。

枫林社日鼓,茅屋午时鸡。

鹊噪晚禾地,蝶飞秋草畦。

驿楼宫树近,疲马再三嘶。

【注】 ①候吏:驿站管理者。②沙际:水边。

2.首联、颔联描绘了一幅怎样的农家画面?(4分)

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【解析】 本题考查鉴赏诗歌形象的能力。解题的关键是从文中找出相关意象,然后运用联想和想象,结合诗歌内容进行分析归纳。

【答案】 描绘了秋日中午竹溪环绕田舍、(1分)枫林社鼓喧腾、(1分)茅屋声声鸡鸣(1分)的祥和温暖的农村安居图。(1分)

[综 合 练]

三、阅读下面这首明诗,完成3~4题。(11分)

盘山绝顶

戚继光

霜角一声草木哀,云头对起石门开。

朔风虏酒不成醉,落叶归鸦无数来。

但使玄戈销杀气,未妨白发老边才。

勒名峰上吾谁与?故李将军舞剑台。

★3.诗歌首联描绘了一幅怎样的图景?请结合诗句简要分析。(5分)

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【解析】 解答本题,要注意分析诗句所描写的景物。如首联的上句中,“霜角”是军营的号角,因为戚继光是将军,所以“霜角”的声音表现的不是悲凉而应该是豪迈;“草木哀”写盘山上草木的凋零;“一声”意思是霜角的声音让盘山草木凋零。这些内容都表现了北方边塞的图景。

【答案】 ①诗歌首联写登盘山所见景色,描绘了一幅典型的北方边塞风光图。(2分)②首联写诗人登上盘山的见闻:军营号角嘹亮,似乎使漫山草木枯黄凋落;云海之中,陡峭的山峰像洞开的石门。(3分)

4.诗歌表达了诗人怎样的追求?请结合诗句简要分析。(6分)

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【解析】 解答本题,要抓住关键词句。“勒名峰上”是用典,东汉大将军窦宪为保卫西北疆土,大败匈奴,登燕然山,刻石记功。从此以后,后代的将军都以立功“勒名”山峰为无上光荣。诗人用这个典故,目的是表达建功立业的追求。

【答案】 ①诗歌通过登临盘山绝顶的描写,表达了诗人对保家卫国、建功立业的追求。②如颔联,写诗人的决心,只要自己手中的兵器能够遏止战争,哪怕终身守卫边疆也没有关系。尾联,勒名峰上、李将军舞剑台等表现了诗人建功立业的豪情。(每点3分) 

侯晓旭


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