| 2018年江苏高考语文二轮复习之鉴赏形象（诗歌鉴赏） |
||||
| 中学语文教学资源网 → 教学文摘 → 高考复习指导 2018-03-04 手机版 | ||||
(2016•全国卷Ⅰ)阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。 金陵望汉江 李 白 汉江回万里，派作九龙盘①。 横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。 六帝沦亡后②，三吴不足观③。 我君混区宇，垂拱众流安。 今日任公子，沧浪罢钓竿④。 【注】 ①派：河的支流。长江在湖北、江西一带，分为很多支流。②六帝：代指六朝。③三吴：古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽。④这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。 诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？(6分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 这首诗以金陵为中心，写眺望长江远去的感想。大意如下： 前四句：写出了江水万流横溃、直下东海、水势浩瀚、气势宏大的特点，渲染了一派雄壮的气象，绘制了一幅极其宏伟的万里长江风光图卷。 中间两句：写六朝的沦亡。 后四句：使用比喻和用典的手法，既有对唐代盛世的热烈歌颂，也透露出英雄无用武之地的淡淡悲哀。 全诗情感深沉，以江水壮阔的气势与盛唐的国力相对应，比喻贴切得体，盛世才子的失落惆怅蕴含其中。 本题考查鉴赏诗歌的景物形象及其作用。第一问考查描写了什么景象，要指出写到了哪些景物，具体描绘画面内容，并指出画面的特点。第二问是对景物作用的考查，一般从内容和结构两方面作答。诗歌的前四句写诗人在金陵看到长江远去的浩大气势：长江绵延曲折长达万里，分出的多条支流就如同巨龙盘踞；江水四溢，在中华大地上泛滥，波涛汹涌，迅疾奔流，水势浩瀚，气势宏大。这样写，既渲染了长江下游的雄壮气象，也为下文歌颂大唐盛世蓄势。 【答案】 这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚、气势宏大的景象。(3分)作者以此为下文颂扬盛唐天下一家、国运兴盛积蓄气势，有利于突出诗的主旨。(3分) 一、熟记常用术语，分析景物特点 1．记术语，把握景物形象的特点 景物形象指诗歌中描绘的自然景物和人文景物，理解诗歌景物形象的特点时，要注意以下两点： (1)意象色彩(明艳、清丽、素雅、阴冷等)。 从意象的色彩去感受作者的情感。如李清照《声声慢》中的“淡酒”“晚来风急”“满地黄花”“梧桐”“细雨”“黄昏”等意象全是“冷色调”，给人一种凄清、悲苦、孤零零的感觉。 (2)意象组合的特点。 从意象的组合方式上去感受作者的情感。动静组合——“明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟”。虚实组合——“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。点面组合——“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”等。 2．分析意境，理解诗人的情感 意境是诗歌艺术美的集中表现，它是诗人强烈的主观思想情感与生动形象的客观事物相互契合，创造出来的一 种形神兼备的艺术境界，是探知诗人情感的重要途径。在意境的创设上，有不同的风格，同时蕴含着不同的情感。 常用术语：孤寂冷清、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、恬静闲适、雄奇优美、生机勃勃、肃杀荒凉、瑰丽雄壮、虚幻缥缈、凄寒萧条、繁华热闹等。 二、紧抓内在关联，“4步走”解答景物作用题 分析景物的作用，离不开对景物内在关联性(因果链)的把握。对这一类题目，应把握好以下步骤： 第1步，阅读全诗，梳理脉络，了解大意 (1)从“起承转合”的写作思路入手，读懂思路层次。 “起承转合”是古人写诗填词所遵循的结构章法。“起”即开篇，“承”是对“起”句的承接、拓展，“转”是诗意的转折，“合”是收束全诗。 (2)从情景关系入手，读懂诗歌的内容层次。 在正常情况下，旧体诗、词的基本章法是先写景，后抒情。对于近体诗来说，绝句的一、二两句，律诗的一、二两联，词的上阕是写景的；绝句的三、四两句(尤其是末句)，律诗的后两联(尤其是尾联)，词的下阕是抒情部分。而词，又特别强调上下阕间的过渡(过片)。当然，也有少数诗歌是先抒情后写景的。 第2步，细读所给景物，抓住关键词语，把握景物特点 这一步是基础、前提，绝不可粗略读之。 第3步，分析所给景物与上下文发生了哪些关联 所谓关联，就是上下文景或情发生发展的依据，或者因果关系。 第4步，作答，注意使用术语 指向结构→线索作用：有的景物贯穿始终，则往往为线索；照应作用；铺垫作用。 指向人物→衬托人物的性格或节操。 指向意境→渲染气氛，营造意境。 指向环境→为人物活动提供背景或环境。 指向情感→奠定感情基调，烘托诗人情感。 (对应学生用书第31页) [专 项 练] 一、阅读下面这首宋诗，完成后面的问题。 秦淮夜泊 贺 铸 官柳动春条，秦淮生暮潮。 楼台见新月，灯火上双桥。 隔岸开朱箔，临风弄紫箫。 谁怜远游子，心旆正摇摇。 1．与杜牧的《泊秦淮》相比，本诗描写的秦淮夜景有何不同？请简要分析。(5分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】 本题考查鉴赏诗歌的形象的能力。解答本题，要抓住诗中的意象“官柳”“暮潮”“新月”“灯火”“朱箔”“紫箫”，这些意象构成了清新秀美的画面，与杜牧诗中“烟笼寒水月笼沙”给人的迷蒙清冷的感受截然不同。 【答案】 与杜牧《泊秦淮》中的“烟笼寒水月笼沙”那迷蒙清冷之景不同，本诗把秦淮夜景表现得明丽优美、温馨动人。(3分)开头两句写秦淮春风拂柳、暮潮生岸，富于诗情画意。中间四句写新月楼台、双桥灯火、朱箔紫箫，更是清新秀美，恍若仙境。(2分) 二、(2017•苏北四市一模)阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。 【导学号：76934051】 秋日送客至潜水驿 [唐]刘禹锡 候吏①立沙际②，田家连竹溪。 枫林社日鼓，茅屋午时鸡。 鹊噪晚禾地，蝶飞秋草畦。 驿楼宫树近，疲马再三嘶。 【注】 ①候吏：驿站管理者。②沙际：水边。 2．首联、颔联描绘了一幅怎样的农家画面？(4分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】 本题考查鉴赏诗歌形象的能力。解题的关键是从文中找出相关意象，然后运用联想和想象，结合诗歌内容进行分析归纳。 【答案】 描绘了秋日中午竹溪环绕田舍、(1分)枫林社鼓喧腾、(1分)茅屋声声鸡鸣(1分)的祥和温暖的农村安居图。(1分) [综 合 练] 三、阅读下面这首明诗，完成3～4题。(11分) 盘山绝顶 戚继光 霜角一声草木哀，云头对起石门开。 朔风虏酒不成醉，落叶归鸦无数来。 但使玄戈销杀气，未妨白发老边才。 勒名峰上吾谁与？故李将军舞剑台。 ★3.诗歌首联描绘了一幅怎样的图景？请结合诗句简要分析。(5分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】 解答本题，要注意分析诗句所描写的景物。如首联的上句中，“霜角”是军营的号角，因为戚继光是将军，所以“霜角”的声音表现的不是悲凉而应该是豪迈；“草木哀”写盘山上草木的凋零；“一声”意思是霜角的声音让盘山草木凋零。这些内容都表现了北方边塞的图景。 【答案】 ①诗歌首联写登盘山所见景色，描绘了一幅典型的北方边塞风光图。(2分)②首联写诗人登上盘山的见闻：军营号角嘹亮，似乎使漫山草木枯黄凋落；云海之中，陡峭的山峰像洞开的石门。(3分) 4．诗歌表达了诗人怎样的追求？请结合诗句简要分析。(6分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】 解答本题，要抓住关键词句。“勒名峰上”是用典，东汉大将军窦宪为保卫西北疆土，大败匈奴，登燕然山，刻石记功。从此以后，后代的将军都以立功“勒名”山峰为无上光荣。诗人用这个典故，目的是表达建功立业的追求。 【答案】 ①诗歌通过登临盘山绝顶的描写，表达了诗人对保家卫国、建功立业的追求。②如颔联，写诗人的决心，只要自己手中的兵器能够遏止战争，哪怕终身守卫边疆也没有关系。尾联，勒名峰上、李将军舞剑台等表现了诗人建功立业的豪情。(每点3分) 侯晓旭 |
·语文课件下载
| |||
 下载本资料word文档(可直接打印) | ||||
|
『 点此察看与本文相关的其它文章』『 相关课件』『 相关教学视频|音像素材』
| ||||
| 【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 | ||||
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955