部编本八年级语文下册教案第一单元《写作:学习仿写》教学设计 |
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中学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 2018-03-04 手机版 | ||||
【目标导航】 1.收集、诵读课内外经典作品,培养阅读经典作品的爱好,提高欣赏经典作品的能力; 2.领悟课内外经典作品的篇章结构和写作技巧,掌握仿写的基本知识和方法,学会使用恰当的修辞、句式、结构和写法,并尝试在习作中运用自己平时积累的好词佳句来进行表达; 3.能在对范文进行批注的基础上,运用仿写 的方法进行写作训练,激发习作者的热情,增强习作的自信心。 【课时安排】2课时 【课时分配】 建议第一课时进行作文指导与写作,第二课时 进行批改、评讲、修改。 了解作文文题,熟悉作文要求,搜集相关素材,为习作做准备。 一、《安塞腰鼓》中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景,形成排山倒海的气势。试选择文中的一个片段,模仿其中的修辞手法,描写一个场景。200字左右。 二、在各类描写中,心理描写是难度较大的一种,因为它的描写对象“无影无踪”。鲁迅写“我”看社戏过程中的心情,莫顿•亨特写“我”爬下悬崖时的心态,都德写“我”上课时的心理,方法不一,却都做到 了真实可感。选择其中之一加以模仿,写一个心理描写的片段。200字左右。 三、在众多表现亲情的散文中,《背影》《秋天的怀念》都是非常典范的作品,以平实的语言叙写平凡的事件,传达真挚的情感。模仿这两篇课 文的写法,写一篇作文,题目自拟。不少于600字。 【新课导入】 仿写是提高作文水平的有效方法。一篇好文章,在写法上总有值得模仿、借鉴的地方。同学们,想一想我们学过的课文是不是这样的。 【写作要求】 1.找出所选片段中使用的修辞手法,分析作者是如何使用这些修辞手法的。想想你要描写一个怎样的场景,如何使用这些修辞手法才能收到最好的效果。 2.重读《社戏》的相关段落,归纳心理描写的方法,如综合运用直接描写与间接描写等,作为自己仿写的指导。 3.重读《背影》《秋天的怀念》,借鉴其具体写法。安排好文章结构与线索,运用多种表达方式,让文章更有表现力。 【技法点拨】 所谓仿写,就是模仿范例作文,是根据一篇文章的立意、选材、结构、语言、表现手法等方面,有目的地进行模仿的一种写作方法。仿写好像写字临帖一样,就是作文起步阶段的“临帖”。 1.放低要求,循序渐进 为什么有相当一部分同学一见作文题就咬笔杆,感到无话可写?问题主要出在要求不当上。学习总有一个过程,由易入难,由简入繁。习作亦是如此。学习写作,我 们最应先了解“我可以写些什么”, 然后是“我可以怎样去写”,而不是“怎样能写出一篇好文章”。 学习写作,从学习范文开始。因为范文可以直观地告诉我们如何运用语言文字来反映客观事物,表现内心感受。从中,我们也可以领悟到许多实用的写作方法,丰富自己的语言,为我们今后的构思提供材料,从而打下比较扎实的写作基础。 习作起步阶段应遵循“循序渐进”的原则。一开始可以放低些要求,重点放在段落的练习上。熟练 以后,再逐步 丰富文章的内容及表达的方法,提高习作水平。 2.立足模仿,鼓励创新 “模仿是创造的第一步,又是学习的最初形式。”(茅盾语)因此,在习作练习中,以范文引路,与阅读紧密结合,从仿写起步学习作文,无疑是提 高作文能力的一条捷径,是从阅读到独立写作过程中起桥梁作用的一种有效的训练手段。 【范文引路】 枣核/萧乾 动身访美之前,一位旧时同窗写来封航空信,再三托付我为她带几颗生枣核,东西倒不占分量,可是用途却很蹊跷。 从费城出发前,我们就通了电话。一下车,她已经在站上等了。掐指一算,分手快有半个世纪了,现在都已是风烛残年。 拥抱之后,她就殷切地问我:“带来了吗?”我赶快从手提包里掏出那几颗枣核。她托在掌心,像比珍珠玛瑙还贵重。 她当年那股调皮劲显然还没改。我问起枣核的用途,她一面往衣兜里揣,一面故弄玄虚地说:“等会儿你就明白啦。 ” 那真是座美丽的山城,汽车开去,一路坡上坡下满是一片嫣红。倘若在中国,这里一定会有枫城之称。过了几个山坳,她朝枫树丛中一座三层小楼指了指说:“喏,到了。”汽车拐进草坪,离车库还有三四米,车库门就像认识主人似的自动掀启。 朋友有点不好意思地解释说,买这座大房子时,孩子们还上着学,如今都成家立 业了。学生物化学的老伴儿在一家研究所里做营养试验。 她把我安顿在二楼临湖的一个房间后,就领我去踏访她的后花园。地方不大,布置得却精致匀称。我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下,她劈头就问我:“觉不觉得这花园有点家乡味道?” 经她指点,我留意到台阶两旁是她手栽的两株垂杨柳,草坪中央有个睡莲池。她感慨良深地对我说:“栽垂柳的时候,我那个小子才5岁。如今在一条核潜艇上当总机械长了。姑娘在哈佛教书。家庭和事业都如意,各种新式设备也都有了。可是我心上总像是缺点什么。 也许是没出息,怎么年纪越大,思乡越切。我现在可充分体会出游子的心境了。 我想厂甸,想隆福寺。 这里一过圣诞,我就想旧历年。近来,我老是想总布胡同院里那棵枣树。 所以才托你带几颗种子,试种一下。” 接着,她又指着花园一角堆起的一座假山石说:“你相信吗?那是我开车到几十里以外,一块块亲手挑选,论公斤买下,然后用汽车拉回来的。那是我们家的‘北海’。” 说到这里,我们两人都不约而同地站了起来,沿着卵石铺成的小径,穿过草坪,走到“北海”跟前。真是个细心人呢,她在上面还嵌了一所泥制的小凉亭,一座红庙,顶上还有尊白塔。朋友解释说,都是从旧金山唐人街买来的。 她告诉我,时常在月夜,她同老伴儿并肩坐在这长凳上,追忆起当年在北海泛舟的日子。睡莲的清香迎风扑来,眼前仿佛就闪出一片荷塘佳色。 改了国籍,不等于就改了民族感情;而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。 点点绵绵无尽意,阵阵悠悠 思乡情。《枣核》是著名作家萧乾的作品,写于1980年4月,讲的是一位远在大洋彼岸的老人托作者带几颗生枣核试种的故事,表现了海外游子浓烈的思乡之情。文章不长,但运用了多种写作技巧:(1)设置悬念。全文用的是半遮半掩法——交待了枣核,却不提枣核的用途,勾起读者的兴趣,让人一直读下去。(2)巧妙衬托。揭开谜底前,作者先交待家境:住枫树丛,三层小楼,临湖,花园……工作体面,地位优越,家境富有,他们对大洋彼岸贫穷故乡的思念却是那么强烈!(3)详略得当。老同学思乡,布置了一个“北海”,“北 海”里有假山石、小凉亭、红庙、白塔。作者对后三者一笔带过,地摊上买的,得来并不费工夫,略写;唯独假山石来之不易 ,最能体现思乡之情,详写。(4)适度渲染。且看作者如何渲染假山石的来之不易:开车;几十公里外;一块块亲手挑选;论公斤买下;用汽车拉回——购置成本很高,写作成本也不低,但为了表现思乡之情,豁出去了! 1.布置作业:同桌间互换作文修改。 2.将推荐的佳作打印出来贴在班级作文园地展览,供大家分享。 仿写,同学们并不陌生,也觉得不是很难,但如何将仿写写好是一直困扰同学们的问题。这次写作教学,同学们上课积极性 很高,在课堂上互动也很活跃,从同学们当堂写出的作文来看,确实有所收获。 侯晓旭 |
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