《琵琶行》导学案(人教版高一必修三)

中学语文教学资源网语文教案导学案 2018-03-04 手机版


 课标要求

1.培养鉴赏诗歌和散文作品的浓厚兴趣,丰富自己的情感世界,养成健康高尚的审美情趣,提高文学修养。

2.阅读古今中外优秀的诗歌、散文作品,理解作品的思想内涵,探索作品的丰富意蕴,领悟作品的艺术魅力。用历史眼光和现代观念审视古代诗文的思想内容,并给予恰当的评价。

3.借助工具书和有关资料,读懂不太艰深的古代诗文(与附录二所列的古诗文程度相当),背诵一定数量的古代诗文名篇。学习古代诗词格律基础知识,了解相关的中国古代文化常识,丰富文化积累,为形成传统文化的底蕴打下扎实基础。

4.学习鉴赏诗歌、散文的基本方法,初步把握中外诗歌、散文各自的艺术特性,注意从不同角度和层面发现作品意蕴,不断获得新的阅读体验。 古代诗文阅读 

阅读浅易的古代诗文。

考纲要求

1.识记 A 

默写常见的名句名篇 

2.理解 B  (1)理解常见文言实词在文中的含义  (2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法  ※常见文言虚词:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。  (3)理解与现代汉语不同的句式和用法  不同的句式和用法:判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。 (4)理解并翻译文中的句子 3.分析综合 C  (1)筛选文中的信息  (2)归纳内容要点,概括中心意思 (3)分析概括作者在文中的观点态度 4.鉴赏评价 D  (1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 (2)评价文章的思想内容和作者的观点态度

【学习目标】

1、让学生了解白居易及其作品;培养诗歌的诵读能力;

2、整体阅读,结合语境把握诗歌形象及语言的内涵;合作探究琵琶女身世悲凉的根源;

3、鉴赏诗歌中的艺术手法。

4、学生能背诵整篇课文

【学习重点】 通过词语的赏析来解读诗歌的内涵和情感,感受作者通过文字表现音乐形象 的技巧手法。

【学习难点】理解作者对音乐的描写以及将乐曲的情调和演奏者、听者的感情融为一体的技巧和方法。

第一课时

【预习案】

任务一:阅读知识链接,识记重点文学常识。

【知识链接】

一、文化常识

1、关于歌、行、吟:

歌、行、吟是古代歌曲的三种形式,后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同,实则大同小异,常统称“歌行”,是一种具有铺叙记事性质的歌辞。 其音节、格律一般比较自由,形式一般采用五言、七言、杂言的古体,富于变化。                    

本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。

2、古代官职任免升迁:

拜: 用一定的礼仪授予某种官职.         除: 授予官职.   

擢: 提升官职.                         迁 : 调动官职.包括升级,降级,平调.   

谪: 降职,贬官,或调往边远的地区.        黜: 免去官职.   

去: 解除官职.                         乞骸骨: 年老了请求辞职,退休.

二. 走进作者:

白居易(772—846)字乐天,号香山居士,今陕西渭南人。生于河南新郑。少年时期,避乱江南。贞元十六年(800)进士,任翰林学士、左拾遗。元和十年李师道、王承宗遣人刺杀宰相武元衡,居易上书请急捕贼,以雪国耻,为当政者所恶,贬江州司马,移忠州刺史。早年热心济世,强调诗歌的政治功能,并力求通俗,与元稹积极倡导“新乐府运动”,主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,是新乐府运动的倡导者。所作《新乐府》、《秦中吟》共六首,与杜甫的“三吏”“三别”同为著名的诗史。他的人生观是:“穷则独善其声,达则兼济天下。”长篇叙事诗《琵琶行》、《长恨歌》则代表了他艺术上的最高成就。白居易曾将自己的诗分为四类:讽谕、闲适、感伤、杂律。价值最高的是他的讽谕诗。他的讽谕诗广泛地反映人民的苦难(有同情农民的作品,如《杜陵叟》,也有哀叹妇女命运的悲歌,如《上阳白发人》、《后宫词》等),深刻地揭露统治者的罪恶(如《卖炭翁》、《红绒毯》等)。现存诗近三千首。

三 、写作背景

《琵琶行》原作《琵琶引》,是一首长篇叙事诗。唐宪宗元和十年(815)6月3日,在河北拥兵自重的藩镇李师道、王承宗派遣刺客刺杀主张用武力平息叛乱的宰相武元衡,白居易首先上疏,请求朝廷缉捕凶犯,以雪国耻。没想到却遭到了一些朝臣的嫉恨。那些人说他不该越职言事,大逆不道。白居易在前此任左拾遗、翰林学士期间,屡向皇帝上书言事,剖析朝政,还写了大量讽刺社会政治的诗歌,像《卖炭翁》等,得罪了很多权贵。这一次政治打击在白居易的一生中是最为沉重的。从此,他虽然也不失关心国计民生的赤子之心,但干预政治的热情却大大减退。(诗中诗人所表现出的压抑和苦闷。)

被贬为江州司马后的第二年一个深秋的夜晚,诗人到江边送客,离别在即,惆怅萦怀。忽然,从水面飘来的琵琶声,凝住了时空,吸引了主客,由此演绎出一段琵琶女的故事,更因之产生了一首脍炙古今的诗篇。二、基础 知识

1、注音:

钿(     )头银篦(      )   水浆迸(      )   湓浦(      )  铮铮然(       )

迁谪(    )  贾人(      )恬然(     )      转徙(      )  幽咽(      )

荻花(    )  捻(      )    霓裳(     )    六幺(       ) 虾蟆陵(       )

呕哑嘲哳(     )(     )(     )(     )   红绡(      )   间关(       )

2、古今异义:

①明年秋          (古:                 ,今:                            )

②因为长句        (古:                 ,今:                            )

③铁骑突出刀枪鸣  (古:                 ,今:                            )

④曲终收拨当心画  (古:                 ,今:                            )

⑤整顿衣裳起敛容  (古:                 ,今:                            )

⑥客去朝来颜色故  (古:                 ,今:                            )

⑦老大嫁作商人归  (古:                 ,今:                            )

⑧呕哑嘲哳难为听  (古:                 ,今:                            )

⑨凄凄不似向前声  (古:                 ,今:                            )

3、词类活用:

①闻舟中夜弹琵琶者(                   )      ②遂命酒(                       )

③因为长句,歌以赠之(                 )      ④商人重利轻别离(                  )

4、特殊句式:

①使快弹数曲 (                       )      ②感斯人言 (                       )

③歌以赠之(                         )     ④转徙于江湖间 (                   )

⑤尝学琵琶于穆、曹二善才 (                   )

【探究案】

1.《琵琶行》是一首叙事诗,叙了什么事?

2.小序有什么作用?

3.  《琵琶行》中三次写琵琶女弹奏都用了侧面描写:第一次“忽闻水上琵琶声”,侧面描写的句子是_________________________ ;第二次当“四弦一声如裂帛”结束弹奏后,诗人用“__________________ ___,_________________”来进行侧面描写;最后一次“凄凄不似向前声”,作者又用“满座重闻皆掩泣”,___________”作侧面描写。

4.诗歌前后贯穿了几处环境描写的文字,分别有什 么作用。

第二课时

【探究案】

一、仔细阅读小序部分:

“予出官二年,恬然自安,感斯人言,是夕始觉有迁谪意”你认为矛盾吗?为什么?

二、精读第二段,欣赏千古绝唱的音乐描写:

1、说说琵琶女所演奏的乐曲有一个怎样的发展变化过程,并指出乐曲高潮之所在?

2、作者用了哪些手法来描摹音乐?这些手法有何好处?

三、浏览第三、四段。

在这两段中塑造了      个人物形象,分别是         、             。请概括这两个人物形象特征,诗人为何这么写? 为什么“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”是主旨句?第三段用了什么手法写琵琶女的人生遭遇 ?         

第三课时

训练案

一、基础知识

1.选出下列加点字注音有误的一组是(  )

A、湓(pén)浦口   水浆迸(bèng)   呕哑(ōu yā)      悯(mǐn)然

B、贾(jiǎ)人     轻拢慢捻(niǎn)  嘲哳(zhāo zhā)   荻(dí)花

C、恬(tián)然     声声思(sì)       钿(diàn)头银篦(bì)  铁骑(jì)

D、六幺(yāo)    虾蟆(há mā)陵  转徒(xǐ)       铮铮(zhēng zhēng)

2.下列词语的书写,完全正确的一组是(     )

A.曲罢悯然     钿头银篦    连篇累牍    口诵心唯

B.转徒江湖      幽愁暗恨    扣人心弦    豪言壮语

C.轻拢慢捻     天崖海角    幽咽泉流    汗流浃背

D.东船西舫 恬然自安 翻复无常 春寒料峭

3.与例句中加点词意义相同的一项分别是

① 凡六百一十六言(  )

A、气度不凡        B、凡四方之士无有不过而拜且泣者

C、(项脊)轩凡四遭火    D、凡长安豪富人为观游及卖果者

② 命曰《琵琶行》(  )

A、遂命酒      B、奉命于危难之间

C、民不堪命矣    D、时人因其前殿位于阿房,故以阿房命之

③ 低眉信手续续弹(  )

A、烟涛微茫信难求    B、牺牲玉帛,弗敢加也,必以信

C、信口雌黄       D、余固笑而不信也

④ 六百一十六言(   )

A、七言律诗      B、自言本是京城女

C、东船西舫悄无言   D、渔工水师虽知而不能言

4.下列句子中划线的词语在文中的意思,正确的一项是(    )

A.弦弦掩抑声声思  掩抑:低沉抑郁。    B.老大嫁作商人妇   老大:排行第一。

C.去来江口守空船  去来:离去回来。    D.满座重闻皆掩泣   掩泣:掩饰哭泣。

5.下列句子中加线的词语,古今意义相同的一项是(    )

A.铁骑突出刀枪鸣            B.门前冷落鞍马稀

C.整顿衣裳起敛容            D.凄凄不似向前 声

6.下列加点词的解释,不正确的一项是(    )

A. 予左迁九江郡司马  左迁:贬官、降职。    B. 予出官二年  出官:(京官)外调。

C. 谪居卧病浔阳城  谪居:选择居室。        D. 予除右丞相兼枢密使  除:授予官职。

7.下列各句中不具备 “互文”特点的一句是 (  )

A.主人下马客在船             B.主人忘归客不发

C.秦时明月汉时关             D.叫嚣乎东西,隳突乎南北

8.下列句子中加线的熟语的使用,不恰当的一项是(     )

A.这些老屋确实有些味道,“夕阳无限好,只是近黄昏”,新的小区要开发了,不得不推倒啊!

B.刚退居二线的老王抱怨说:“你看我才退了下来几天,就‘门前冷落鞍马稀’了,真是人走茶凉啊!”

C.大家相识多年,出来闯天下,在一起就是缘分,“相逢何必曾相识”,我提议,干杯!

D.轮到中国选手申雪、赵宏博出场了,大家都屏住呼吸,场内一片寂静,真是“此时无声胜有声”啊!

9.从下面选出一个从侧面描写琵琶弹奏精彩的句子。(  )

A.转轴拨弦三两声,未成曲调先有情    B.东船西舫悄无言,唯见江心秋月白

C.我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧    D.感我此言良久立,却坐促弦弦转急

10.  选出下列说法不正确的一项(    )

A .  白居易是中唐时期的现实主义诗人。他主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,写了不少揭露现实黑暗的诗篇,而且语言通俗明白,相传老妪都能听懂。

B.  《琵琶行》是一首叙事诗,在当时就流传极广,后来又流传到日本。诗中叙述一位琵琶女晚年沦落的遭遇,也表达了诗人“谪居卧病”中的凄凉心境。结构上,以琵琶女的演奏贯穿全篇,将乐曲的情调和演奏者、听者的情感融为一体;又以琵琶女自叙身世和诗人倾诉郁闷相映衬,势如江潮涌雪,奇景迭出,曲尽长篇歌行之妙。

C.  《琵琶行》选自白居易的《白氏长庆集》,“行”是古诗的一种体裁。

D.  “主人下马客在船”在修辞上使用了互文的手法,即对应位置上两个词(或短语)互为补充的修辞手法。这首诗中“主人忘归客不发”也是这样的句式。

11.下列诗句没有使用“借代”修辞格的一项是(   )

A.主人下马客在船,举酒对饮无管弦。   B.东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。

C.今年欢笑复明 年,秋月春风等闲度。   D.浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声。

12. 对《琵琶行》中有关诗句及词语的理解,不确切的一项是(    )

A.  “主人下马客在船”——意思是主人送客至江岸,主人与客人同时下马,客人与主人又相继上了船。为了诗 句的简约,运用了互文的修辞格。

B.  “别时茫茫江浸月”——诗人用环境描写来烘托人物的心境,可谓情景交融。要与朋友分别了,心绪难平;内心与眼前月色一样,一片茫茫然。

C.  “春江花朝秋月夜”——寥寥七字,容量却大。它浓缩了春秋两季,又融进了江、花、月三景,足见诗人 不凡的炼字功夫。

D.  “凄凄不似向前声”——前面已对琵琶女演奏技艺作了细致描绘,这里用简笔,避免重复。演奏技艺仍然高超,只是情感转为凄惨悲凉。

二、阅读下面描写音乐的诗,完成13—16题。 

听蜀僧濬弹琴              李 白

蜀僧抱绿绮①,西下 峨眉峰。为我一挥手,如听万壑松。

客心洗流水②,馀响入霜钟③。不觉暮山碧,秋云几万重。

注:  ①绿绮:古代名琴,传为司马相如之琴。         ②流水:借用高山流水典故。

③霜钟:《山海经•中山经》载: 半山有九钟,霜降而鸣。

13.“蜀僧抱绿绮”中写“绿绮”意思是什么?其作用是什么?

14.“为我一挥手,如听万壑松”中“一挥手”“万壑松”分别表现了什么?

15.“馀响入霜钟”意思是什么?与苏轼《前赤壁赋》里哪两个成语意思接近?

16.结合全诗谈谈你对第四联“不觉暮山碧,秋云几万重”的理解。(开放性试题。) 

侯晓旭


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