《杜甫诗三首》第二课时导学案《咏怀古迹》（其三）(人教版高一必修三)
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2018-03-03 手机版


 学习目标：

1．通过诗歌的诵读与品味，体会古典诗歌之美。

2．感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨。

3．赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。

学习重难点：

1．感受品味诗歌意境。

2．感受诗歌深沉感情。

3．学习情景交融的创作手法。

学习过程：

第二课时

（二）《咏怀古迹》（其三）

1请在原文中找出点明主旨的那个词语。 

2这首诗写的是昭君的怨恨，但是不是一开始就写她的怨恨，写什么？抄写诗句。

3.写的是一幅什么样的画面？

①描述诗句意思：                                                               

②景物特点：                                                                    

③哪一字用得好：                                                               

4.开篇不写昭君，却描绘了这样一幅图画，目的何在？

5.诗歌中间 两联运用了什么表现手法？请结合诗句分析。

6.“环珮空归月夜魂” 中的“空”如何理解？

7昭君在汉宫尚未跻身宫妃之列，不过是后宫中一位待诏的宫女，而嫁到“朔漠”却封为皇后，还有什么不幸和 怨恨可言呢？请讨论。

8.结合背景，说明作者深刻寓意。

（三）《登高》

1你认为最能体现作者感情的是哪个字？

2中国古代的诗歌大多是由景到情，这首诗哪几句是写景？

3写了哪几种意象？每个意象的特点又是什么？

4诗人通过这些意象描摹出了一幅怎样的画面？

5.这些景物描写带给你什么样的感受呢？

6.面对眼前这萧瑟的秋景，作者悲的是：

7“万里悲秋常作客，百年多病独登台”。你读到了怎样一个人物形象？

在此作者悲的是：

8.是什么造成了杜甫在登高时有这种感受 的呢？

在此作者悲的是： 

9.前四句写景，后四句抒情，此手法为触景生情，即景抒情，借景抒情。那么全诗抒发

了什么情，请同学总结一下？  

侯晓旭

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