杜甫《秋兴八首》(其一)探究式学案(人教版高一必修三)

中学语文教学资源网语文教案导学案 2018-03-03 手机版


 课    题 《秋兴八首》(其一)

学习目标

1. 了解律诗的体例特点以及感受诗歌的韵律美。

2. 了解诗歌常见的艺术手法并运用其解读诗歌表达的情感和意境。 

重难点

1. 结合时代背景,了解杜甫诗歌内容和形式上的整体特点。

2.品味作品触景感怀、情景交融的写作手法,感受诗人深沉的苦痛与忧思。

【预习案】

一、基础知识

积累词语

①给下列词注音。

兴------秋兴(    )    兴奋(    )     

塞----- 塞上(    )    瓶塞(    )     堵塞(    )    

处------处处(    )    处分(    )      处女作(    )

系------成败系(    )于此    系马(拴马)(    )   系鞋带(    )

暮砧(    )                        

②熟读诗歌,理解下列词的意思。

玉露:     兼天 :     他日:    寒衣:    

砧:       萧森:      凋伤:    

二、阅读引导

问题1:朗读全诗,感受全诗的感情基调。

问题2:整体感知全诗的主要内容。

问题3:诗歌以《秋兴》为题,是什么意思?

三、阅读批注和质疑

质疑1:诗中写了哪些意象?(景物)

质疑2:这些景物包含了作者怎样的感情?

质疑3:如何通过这些意象感受意境?

我的疑问:

【探究案】

探究一:

1本诗哪几联主要是绘景的?哪几联主要是议论抒情的?

★绘景:首联和颔联      议论抒情:颈联和尾联

探究二:

2写景的诗句中,诗人借助哪些意象或词描绘出怎样的景象特征?为什么作者笔下的景象具有这种特点?

★借助凋伤的枫树林﹑萧森的巫山巫峡﹑连天涌起的波浪﹑因风云盖地而阴沉的大地,描绘出萧索﹑阴沉,但大气,雄壮的景象。

★这种景与作者的情有密切关系,诗歌运用了借景抒情的手法。当时国家动荡不安,政治形势和社会黑暗,加上作者漂泊在外,内心忧郁苦闷。这种萧索阴沉的景正是作者心绪的反映。但作者这种对家国的忧伤,身世的感慨又是沉郁厚重的,所以笔下的景又呈现出大气雄壮的一面。

探究三:

3你认为首联和颔联中哪一个字用得最妙?为什么?作简单分析。

★言之有理即可。

例    首联中“凋伤”的“伤”字用得妙。如把“伤”换成“凋落”的“落”要逊色不少。 “凋伤”更能表达出一种伤心的、伤感的感觉。草木的凋败让人感到悲伤,诗人将这种情就赋予了玉露、枫树林。就好像玉露、枫树林与自己的情感产生了共鸣一样。诗人自己思念故乡,感到悲伤,好像玉露、枫树林也有了同样的情感。  

探究四:

4.议论的诗句传达出作者怎样的情感?作简要分析。

★表达了诗人在外漂泊的羁旅之苦和强烈的思乡之情。以“丛菊两开”、“孤舟一系”表现出思乡之情的深沉浓烈和欲归不得的无奈与凄伤。催做寒衣的“砧”声,又使漂泊的诗人更增加思乡的情绪。而诗人又以“故园心”直接传达出思乡情,是情的点睛之词。

【训练案】

一、综合训练

如何理解杜甫的悲秋?

悲秋是我国古代文学的一个传统题材,所谓“春女善怀,秋士易感”。秋天万物凋零,霜风渐冷,给人以苦寒之感,容易使人产生人生迟暮,功业难成之类的联想,但也催人奋进,令人振作。杜甫的悲秋,融入了羁旅的愁思,家国的忧伤,身世的感慨,显得更加沉郁厚重。

二.构建知识体系:

【课外欣赏】    秋韵

秋风萧瑟天气凉,草木摇落露为霜     三国魏•曹丕《燕歌行》

榈庭多落叶,慨然知已秋             晋•陶渊明《酬刘柴桑》

落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色     唐•王勃《滕王阁序》

荆溪白石出,天寒红叶稀             唐•王维《阙题二首•山中》

金井梧桐秋叶黄,珠帘不卷夜来霜     唐•王昌龄《长信秋词》

木落雁南渡,北风江上寒             唐•孟浩然《早寒江上有怀》

人烟寒橘柚,秋色老梧桐             唐•李白《秋登宣城谢朓北楼》

高鸟黄云暮,寒蝉碧树秋             唐•杜甫《晚秋长沙蔡五侍御饮筵送殷六参军归沣州觐省》

翟塘峡口曲江头,万里风烟接素秋     唐•杜甫《秋兴八首》

远岸秋沙白,连山晚照红             唐•杜甫《秋野五首》

天上秋期近,人间月影清             唐•杜甫《月》

万叶秋声里,千家落照时             唐•钱起《题苏公林亭》

碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠          宋•范仲淹《苏幕遮》

渐霜风凄紧,关河冷落,残照当搂。是处红衰翠减,苒苒物华休。惟有长江水,无语东流(宋•柳永《八声甘州》) 

侯晓旭


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