《杜甫诗三首》学案(人教版高一必修三)

中学语文教学资源网语文教案导学案 2018-03-03 手机版


 第一课时 《秋兴八首》(其一)

课标要求

1.鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。

2.评价文章的思想内容和作者的观点态度。

考纲要求

1.理解诗歌中重要意象的含义。

2.感受诗歌的独特意境,培养学生的审美情趣     

3.鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧。

4.反复朗诵鉴赏诗之美。

【学习目标】 

1.了解有关古体诗、近体诗的一些常识。

2.了解作者的生平、思想及诗歌的创作背景。

3.品味作品触景感怀、情景交融的写作手法。

4.感受诗人深沉的苦痛与忧思,领会诗人感时伤世,忧国忧民的爱国情怀

【学习重、难点】 

把握诗歌意象和诗歌情感的有机联系, 品味作品触景感怀、情景交融的写作手法。 

【预习案】

【任务一】阅读知识链接相关部分, 勾画重点信息。

【知识链接】 

1.知人论世 (结合初中所学,填写括号相关内容。)    

杜甫(712—770),字(      ),曾居长安城南少陵以西,自称少陵野老,世称(       )。祖籍湖北襄阳,生于河南巩县。怀有远大的政治理想,但因奸臣李林甫当权,他24岁应试不第,漫游各地,与李白、高适一流大诗人往还酬唱,34岁开始在长安寓居近十年。755年,自京赴奉先县,得知幼子已饿死,而皇室贵族还过着荒淫逸乐的生活,强烈的阶级对比,使诗人留下了“朱门酒肉臭,路有冻死骨”的千古绝唱。一度任剑南节度参军,检校工部员外郎, 世称杜工部。他是我国唐代伟大的(           )诗人,代表作:“三吏”、“三别”。其诗显示了唐由盛转衰的历史过程,被称为(     ),明清文人推崇他为“诗圣”。以古体、律诗见长,风格多样,而以沉郁顿挫为主。有《杜工部集》。

2.写作背景(了解)

公元759年,杜甫为避“安史之乱”,携妻儿由陕西入四川,寓居成都,依靠四川节度使严武等亲友的接济维持生活。765年四月,严武病逝,杜甫失去依凭,于是离开成 都,经重庆等地到了夔州(今四川奉节),住 了两年左 右的时间。《秋兴》既是他旅居夔州时写下的一组诗,共有八首,“玉露凋伤枫树林”是其中的第一首。

3.关于古体诗与 近体诗(勾画重要信息)

旧诗有古体、近体之分,此诗始于唐代。唐人把当时新出现的格律诗称为近体诗,把产生于唐以前较少格律限制的诗称为古体诗。

古体诗又称:“古诗”“古风”“往体诗”。按每行诗字数可分为四言、八言、七言、六言、杂言等。每首诗不拘字数,不求对仗,不讲究平仄和押韵,节奏也较自由。

近体诗,又称“今体诗”“格律诗”, 使唐代形成的格律诗和绝句的统称。每诗句数固定(排律诗除外);每句字数固定;押平声韵,不换韵,位置固定;讲究平仄对仗。

律诗是近体诗(与唐代以前的古体诗相对而言)的一种。格律严密,故名。起源于南北朝,成熟于唐初。八句, 分五言、七言两体,简称五律、七律。律诗中,凡两句相配,称为一“联”。五律、七律的第一联(一、二句)称“首联”,第二联(三、四句)称“颔联”,第三联(五、六句)称“颈联”,第四联(七、八句)称“尾联”。每联的上句称“出句”,下 句称“对句”。

4 .律诗必须符合以下三个基本条件:

①押韵:第二、四、六、八句押韵,首句可押可不押,通常要求押平声, 且一韵到底。

②对仗:律诗中间两联(颔联和颈联)必须对仗。

③平仄:律诗和绝句的每句平仄都有规定,误用者谓之“失粘”。所谓“失粘”,应该是指邻句 不相粘——“粘”的意思是两句诗的平仄相同,而邻句则是指下一联的上句和上一联的下句。与“失粘”类似的规则,还有“失对”,也就是同一联的上下两句没有平仄相对。

【任务二】划分节奏,朗读全诗,体会情感,争取背过。

玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。 

江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。  

丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。 

寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧。

我的疑惑:

【探究案】

1.首联“玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。” ──说说你对首联的理解?(注:遵循的基本思路是由意象到意境,同时不要孤立解句,应联系下文。)

2.颔联“江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。” ──结合首联,赏析颔联。(注:学会赏析诗歌意象及其特点,同时要注意诗歌的整体性,不可断章取义,要联系上下文和结构上的作用。)

3.颈联“丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。” ──第三联开始,转而由景生情,抒发感慨。怎样理解这一联?(注:学会分层解析诗歌,从最为基础的文字再到结构和思想。)

4.尾联“寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧。” ──最后一联,诗人将关注的焦点转移到生活中来,你对尾联的理解是什么?(注:兼顾结构和思想两个方面。)

5.怎样理解杜甫的悲秋?

我的收获、总结: 本诗主要运用了哪种手法?请结合诗句具体分析

【训练案】

完成课后练习第一题

【自主区】

【使用说明】教师书写二次备课,学生书写收获与总结。

第二课时  咏怀古迹(其三)

【学习目标】

1.了解本诗的写作背景和怀古诗借古伤今的风格特点。

2.感受诗歌的深沉感情,领会诗歌主旨。

3.学习鉴赏诗歌的手法

【学习重、难点】

学习鉴赏诗歌的手法

【预习案】

【任务一】知识链接

1.写作背景

唐代宗永泰元年四月,剑南节度使严武病逝,杜甫在成都失去了依靠,结束了五年来漂泊流离的生活,也促使他决计买舟东下,“白 日放歌须纵酒,青春作伴好还乡”,把回家的梦想付诸现实。第二年春天,杜甫携家来到夔州(今重庆奉节)暂居。在夔州居住的两年时 间,杜甫创造了诗歌创作的又一个高峰,写下了四百多首诗,或追忆往昔似水年华,或感叹时事如棋局反复,或借古遣怀,或悲伤衰老。本课所选的三首律诗,都是作于这个时期。

《咏怀古迹五首》也是一组七律组诗,和《秋兴八首》同作于大历元年的秋天。夔州一带有很多古迹,有些历史人物的故事深入人心,千古流传。《咏怀古迹五首》每首各咏一人一事,分别为庾信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮。杜甫吟咏古迹,追思历史人物,同时也抒发了自己一生漂泊、功业无成的感慨。

2.咏史诗

咏史诗是指以历史题材为咏写对象的诗歌创作。以历史为题材的诗歌,有很多种名称,诸如述古、怀古、览古、感古、古兴、读史、咏史等, 有的还直接以被歌咏的历史人物、历史事件为标题,这些都具有一个共同的特征,即都是以历史作为诗人感情的载体,史情紧密结合的,因此都属于广义咏史诗的范畴。《咏怀古迹五首》是咏史诗的名篇。

【任 务二】

1.划分节奏,朗读全诗,体会情感,争取背过。

群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。

一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。

画图省识春风面,环珮空归夜月魂。

千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。

2.请找出这首诗的诗眼。          

3.诗人开篇描绘了一幅什么画面,有何目的?

我的疑惑:

【探究案】

1.颔联和颈联运用了什么手法?请简要分析

2.《咏怀古迹》(其三)咏叹王昭君其人其事,寄寓了怎样的情感?

我的收获、总结:

【训练案】

阅读杜甫的《江村》,回答下列两题。

江村        杜甫

   清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。自去自来堂上燕,相亲相近水中鸥。

老妻画纸为棋局,稚子敲针作钓钩。多病所须唯药物,微躯此外更何求。

【注】此诗作于760年,诗人暂住在西南富庶之乡——城都郊外浣花溪畔,当时依靠亲友故旧的资助而辛苦经营的草堂已经初具规模。

1.这首诗的诗眼是               。

2.有人认为这首诗写的是失意诗人的诗意生活,洋溢着喜悦之情,也有人认为这首诗表达了诗意诗人的悲苦之情,你同意哪种看法?请说明理由,亦可各抒己见。

第三课时 登高

【学习目标】

1.体味杜甫沉郁顿挫的诗风。

2.掌握由意象品味诗歌意境的鉴赏技巧的能力。

【教学重难点】

1.学习鉴赏诗歌的手法。

2.体会杜甫沉郁顿挫的诗风

【预习案】

【任务一】知识链接(勾画你认为重要的信息)

1.背景介绍 

诗歌背景:759年,杜甫为避“安史之乱”,携妻儿由陕西入四川,寓居成都,依靠四川节度使严武等亲友的接济维持生活。765年,严武病逝,杜甫失去依靠,于是离开成都,经重庆等地到了夔州(今重庆奉节),住了两年左右的时间。夔州位于长江之滨,瞿塘峡口,以水急、风大、多猿著称。《登高》就是杜甫在夔州期间的杰作,写于767年的秋天。“安史之乱”已经结束四年了,但地方军阀又乘隙而起,争夺地盘,造成社会动乱,民不聊生。诗人只得继续漂泊西南天地间。这一年的重阳节,杜甫约他的一个远亲吴郎来饮酒,不想吴郎因事没有来。杜甫感慨万千,独自登高排遣郁闷,但悲凉萧瑟的江峡秋景 反给他增添了悲哀。国家动荡、家道艰辛、个人多病、壮志未酬、好友离世(李白、高适、严武)的痛苦一时全涌上心头,写下了这首即景伤怀的七言律诗。

2.沉郁顿挫

沉郁顿挫,是诗歌的内容与形式的风格特点,说的是杜甫的诗歌风格。“沉郁”,“沉”即深,深刻,深厚;“郁”,即“积”,凝重,含蓄。指诗歌思想感情上的丰富深厚,不是指思想上的消极、压抑、忧愁。“顿挫”指语言上的凝练沉着,以节奏徐急相间,音调上的抑扬顿挫和旋律的铿锵跌宕,形成一种动人心魄的音乐美。沉郁顿挫连在一起就是说感情特别深厚而又无法一下倾吐出来,仿佛有个东西梗塞其间,几经反复后,这种感情终被表现得淋漓尽致了。

3.联系解题

重阳节,本是中国的传统佳节,是与亲人一同登高祈求长寿的日子。王维《九月九日忆山东兄弟》:“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。”理解“登高”的含义——重阳节,登高祈寿,怀念亲人,思念家乡,抒发感情。

【任务二】朗读诗歌,整体感知。

本诗的感情基调是什么?(最好用诗歌中的原词来回答)

我的疑惑:

【探究案】

1.前两联中,作者写了哪些景?后两联中,有哪些字眼可以体现作者的感情? 这与诗人的情感是否和谐统一?请简要分析

2.“片言可以明百意”“外形凝炼,而内蕴深永”都是说诗歌语言含蓄蕴藉的特点。宋代的罗大经指出《登高》“万里悲秋常作客,百年多病独登台”14字含有八层意思,你能读出几层意思来?试作具体分析。

3.作为“杜集七言律诗第一”的《登高》,可谓是他沉郁顿挫风格的典范之作,下面请以《登高》为例,来谈谈你对沉郁顿挫风格的理解。

我的收获、总结:

【训练案】

【巩固提升】

1.下列说法中不正确的一项是:(    )

A.本文所选三首诗都写于杜甫在夔州居住的两 年中,都是律诗,显示出诗人非凡的艺术功力,表现出沉实高华的特点。

B.《秋兴八首(其一)》,写于 大历元年,这组诗共八首,是在安史之乱结束,国家仍然动荡不安,诗人依旧客居他乡的社会背景下写成的。

C.《咏怀古迹》是组诗,共五首,文中选的是第三首,作者借王昭君的事迹,抒发了自己的爱国情怀。

D.《登高》写于唐代宗大历二年的重阳节,诗人登高望远,抒发自己年迈多病,感时伤世和寄寓异乡的悲苦之情。

2.对《登高》这首诗的表现手法赏析不恰当的一项是:(     )

A.一、二句着重描写了眼前景物,绘形、绘声、绘色、绘态,渲染了秋景的特点。

B.三、四句透过沉郁悲凉的对偶句,显示了出神入化的笔力,确有“百川东注”的磅礴气势。

C.五、六句重在表现 情感,从时间方面着笔,由眼前写到未来凄凉晚景,充满了伤感之情。D.这首七律诗八句皆对仗,流畅自然,一气呵成,堪称“古今七言律诗之冠”。

3.“宽心应是酒,遣兴莫过诗。”老杜以诗酒为生涯,写过许多与酒 有关的词句,请指出下列诗句与例句感情不相同的一项(     )

A.重阳独酌杯中酒,抱病起登江上台。

B.酒债寻常行处有,人生七十古来稀。

C.白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。

D.艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。 

侯晓旭


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