部编人教版语文八年级上册《周亚夫军细柳》导学案 |
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中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2017-12-22 手机版 | ||||
一、预习案 (一)学习目标 1.借助课文注释和工具书疏通文意,提高阅读浅显文言文的能力。。 2.学习本文通过对比表现人物的写作方法。 3.认识周亚夫恪尽职守的精神的现实意义。 (二)学习重点 认真阅读课文,借助课文注释和工具书疏通文意,学习通过对比表现人物的写作方法。(三)预习导学 1.资料链接 ★作者简介 司马迁(约前145—约前90),字子长,西汉夏阳(今陕西韩城)人,西汉历史学家和文学家 。 ★作品连接 《史记》我国第一部纪传体通史,记述了从黄帝到汉武帝共三千余年的史事,全书一百三十篇,包括八书、十表、十二本纪、三十世家、七十列传,是一部“究天人之际,通古今之变,成一家之言”的伟大著作,是司马迁对我国民族文化特别是对历史学和文学的极其宝贵的贡献。《史记》不仅是史学著作的典范,而且是传记文学著作的典范,对后世产生了深远的影响。鲁迅在《汉文学史纲要》里称它是“史家之绝唱,无韵之《离骚》”,对《史记》在史学上和文学上的地位给予极高的评价。 ★朗读指导 (1)乃/以宗正刘礼/为将军 (2)已而/之/细柳军 (3)军中闻/将军令,不闻/天子之诏 (4)于是/上乃使使/持节诏将军 (5)壁门士吏/谓从属车骑/曰 2.给下列加粗注音。 棘门( )彀( ) 弓弩( )诏( ) 按辔( )揖( )胄( )曩( ) 3.填空题。 本文的作者是 (朝代)的 。本文选自 ,是我国第一部纪传体通史,被鲁迅赞为“ , ”。 4.解释下列字的意思。 彀弓弩( ) 天子先驱( ) 军中闻将军令( ) 居无何( ) 将军亚夫持兵揖( ) 使人称谢( ) 5.把下列句子翻译成现代汉语。 ①军中闻将军令,不闻天子之诏。 ②于是上乃使使持节诏将军。 ③将军约,军中不得驱驰。 ④介胄之士不拜,请以军礼见。 6.自由朗读课文,用一句话概括每段内容。 7.用自己的话简要复述故事情节。 二、探究案 1.快速浏览全文,说说皇帝是如何评价周亚夫的?(用原句答) 2.从课文哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”? 3. 本文重点写细柳军,为什么还写霸上、棘门军?这样写有什么好处? 4.军中都尉执行周亚夫的“军中闻将军令,不闻天子之诏”的命令说明了什么? 5.从军士吏的表现,以及“亚夫乃传言开壁门”“请以军礼见”可以看出周亚夫是一个怎样的人? 6.从“上自劳军”和“称善者久之”等可以看出文帝是一个怎样的人? 7.作者为了突出周亚夫的形象,在写法上有什么特点? 三、课堂小结 “君子直言直行,不婉言而取富,不屈行而取位。”这正是对周亚夫精神的充分概括。君子坦荡,有什么说 什么,不阿谀奉承别人而取得富贵,不违反做人原则而取 得地位。你认为是这样的吗?如果是,假如有一天你也像周亚夫那样,成了国家干部,或者是一名普通的工作人员,那那一定是一个有敬业精神,恪尽职守等好同志。 四、拓展延伸 谈谈周亚夫精神的现实意义。 参考答案 一、 2.棘门(jí)彀(gòu)弓弩(nǔ)诏(zhào) 按辔(pèi)揖(yī)胄 (zhòu)曩(nǎng) 3.西汉 司马迁 《史记》 史家之绝唱 无韵之《离骚》 4.张开 先行引导的人员 听从 经过,表示相隔一段时间 行礼 告知 5. ①军营中只听从将军的命令,不听从天子的命令。 ②于是,皇上派使臣手持符节下诏给周将军。 ③周将军规定,军营中不得驱驰。 ④盔甲在身,末将就不跪拜了,请允许我行军礼拜见皇上。 6. 第一段:简要交待了边境的紧张形势和刘、徐、周三军的驻地。第二段:写周亚夫在细柳营严格治军。第三段:写汉文帝深明大义,赞叹周亚夫治军严格。 7. 匈奴入侵,皇帝慰问军营,在周亚夫所在的细柳军营看到了与其他军营不一样的地方,虽然皇帝进细柳军营不太顺利,但对亚夫将军却有着极大的夸奖。 二、 1.“此真将军矣!” 2.从“军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满”“天子先驱至,不得入,上至,又不得入”“持兵揖曰:‘介胄之士不拜,请以军礼见’”等内容可以看出细柳军军纪严明,周亚夫是一个治军严谨,忠于职守的“真将军”。 3. 写霸上、棘门军是为了对比衬托细柳军军容肃整、军纪严明和周亚夫的治军有方、恪尽职守的“真将军”风范。 4.说明了军队,特别是战争时期的军队,号令应该统一,纪律应该严明,不是军队统帅的命令,都不能听从,这样才能打胜仗。 5.治军严明、恪尽职守、刚正不阿的人。 6.以天下为重、体恤下情、宽宏大度、能明辨是非。 7.本篇课文重在刻画周亚夫这个人物形象,但直接描写周亚夫的地方并不多,而是把大量笔墨用在霸上、棘门军与细柳军的对比上,用在描写细柳军的严明军纪上。这些侧面描写有力地烘托了周亚夫这个人物形象,如:细柳军将士言必称“将军令曰”“将军约”,人物虽未出场,却已令人感受到其“真将军”的威严和风范。两处对周亚夫的正面描写虽着墨不多,却如画龙点睛,使人物形象栩栩如生、跃然纸上。 拓展延伸: 当今时代,每一位领导干部、国家公务员,甚至工程设计师、一线工人等等他 们的工作岗位就是一道“防线”,只要发扬周亚夫的这种敬业精神,恪尽职守,敬业乐业,我们的事业终会取得辉煌的成就。新时期也不乏周亚夫式的人物。无论是在领导岗位上的孔繁森、郑培民、谷文昌,还是在平凡工作岗位上的李素丽、张秉贵、徐虎,以及千千万万个默默无闻的“周亚夫”,他们忧国忧民,是中华民族的中流砥柱。 侯晓旭 |
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