八年级语文上册《富贵不能淫》导学案 -- 中学语文教学资源网

八年级语文上册《富贵不能淫》导学案


中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2017-12-19 手机版
备课人：孔欢欢学习目标 1、反复诵读，理解文意，培养文言文自学能力。 2、积累文言文常用的实词和虚词，掌握古今异义词及词类活用现象。 3、了解《孟子》散文的特点，理解孟子的政治主张。重难点： 1、积累文言文常用的实词和虚词，掌握古今异义词及词类活用现象。 2、理解孟子的政治主张。学习流程一、自学新知 1、了解作者及作品。孟子（约前372—前289），名轲，邹（今山东邹城东南）人，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一，被认为是孔子学说的继承者，有“亚圣”之称。孟子的一生是坎坷不平的，他虽有宏伟的政治理想，但始终不得志。最后只得走孔子的老路：从事教育、著书立说。另外，孟子的一生又是战斗的一生，当时的社会是“圣王不作，诸侯放恣，处士横议，杨朱、墨翟之言盈天下”，因此，孔子之道不著。孟子以发扬孔子学说为己任，勇敢地担当起思想界拨乱反正的重担，顽强地击败了一个个强大的敌手，终于使“邪说者不得作”。所以说，孟子的才干和思想也是在激烈的斗争中磨炼出来的，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”是他对自身及对人们的自身要求；而“生于忧患，死于安乐”则是他人生经验的一部分。 2、重点字音：公孙衍（）丈夫之冠（）妾妇之道（）不能淫（）贫贱（）二、朗读指导 1、个人读、分组读，教师适时点评。 2、教师播放示范朗读，学生听读感知节奏和停顿。 3、学生结合注释，初步理解文意。（1）通假字一、情景导入孟子名轲，战国时人，著名政治家、思想家，是继孔子之后儒家学派又一位代表人物，被尊称为“亚圣”。主张行“仁政”而“使天下人皆归之”，主张以民为本，曾说“民为贵，社稷轻之，君为轻”。曾游说各国，但主张不被采纳，退而与弟子们闭门著书，成《孟子》一书。今天，我们就来学习其中的一篇：《富贵不能淫》二、检查预习情况这一环节组织学生课前预习课文，扫清字词障碍，了解作者，做好预习。往之女家（）戒之曰（）（2）古今异义安居而天下熄（）与民由之（）（3）词类活用丈夫之冠也（名词用作动词，行加冠之礼。）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈（使动用法，使……惑乱，使……改变，使……屈服。）（4）一词多义丈夫之冠也（用在主谓之间，取消句子的独立性）往送之门（动词，到）妾妇之道也（结构助词，的）与民由之（代词，指正道）此之谓大丈夫（用在主谓之间，取消句子的独立性）往送之门，戒之曰（动词，告诫）必敬必戒（形容词，谨慎）（5）文言句式妾妇之道也（“也”表判断）此之谓大丈夫（“谓”表判断）三、能力提升 1、孟子为什么认为公孙衍、张仪非大丈夫？ 2、孟子认为，大丈夫怎样才能做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”？试用自己的话作答。 3、请对比分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫之道”的不同。四、合作探究每个人的心目中都有自己大丈夫的标准，肯定珍藏着许多大丈夫的名字，谈谈你所了解的大丈夫形象？请举例说明。富贵不能淫——关羽、文天祥、方志敏。贫贱不能移——陶渊明、杜甫、朱自清。威武不能屈——颜真卿、闻一多、刘胡兰。三、整体感知这一环节，主要引导学生从读、译、思来深入文本，理解文言文，积累文言常识。四、课堂小结孟子从对大丈夫的错误看法批驳开始，阐述了做到“大丈夫”的标准，即：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。从而提出，得志与民由之；不得志独行其道。即有“用之则行，舍之则藏”的立身处世态度。侯晓旭相关链接：导学案八年级导学案人教版八年级导学案		·语文课件下载 ·语文视频下载 ·语文试题下载 ·语文备课中心
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