愚公移山 导学案设计(部编人教版八年级上册)
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2017-12-19 手机版


 教学目标：

1、积 累文言实词、虚词。

2、反复诵读，做到熟读成诵，烂熟于心，出口成章，培养文言语感能力。

3、正确翻译文言文。

4、学习愚公精神，正视成长道路上的艰难险阻，勇往直前。

教学重点：1．疏通文意。

2、联系实际深入理解课文内容。

3、对比、衬托的写作手法。

教学难点： 理解神话结尾的作用，体会“京城氏之子”“跳往助之”这一细节的作用。

课时安排：3课时

第二课时 2017-12-14星期四

 叟（sǒu）：                 

 止：                 

 甚矣，汝之不惠：                      甚，          惠                 

 以残年余力：                                                  

 毛：                 

 其：在“如什么何”前面加强反问语气，不译。

 长息：                 

 汝心之固，固不可彻：                                                 

彻，                 

 不若：                 

 幼子：                 

 虽我之死：即使我死了。虽，                 之，用在主谓之间，无实意。

 穷匮（kuì） ：                 

 苦：                 

 亡（wú）以应：                      亡，                             

 惧其不已：                                     已，                  

 感其诚：                                 感，                 

 负：                 

 厝（cuò）：                 

 陇断：                 陇，                 断，                 

四、翻译课文

1、翻译

第一遍翻译：                                                                    

第二遍翻译：                                                                     

四、课堂小结

学习文言文，一定要先掌握重要文言词语的解释，再逐字逐词正确翻译。

六 、布置作业

1、练习册。

2、背诵课文。

参考译文：

河曲智叟嘲笑愚公并阻止他说：“你也太不聪明了！凭借你老迈的年纪和残余的气力，连山上的草木都毁不了，又能把土石怎么样?”山北的愚公说： “你思想顽固了，顽固到了不可改变的地步，竟比不上寡妇和小孩 。即使我 死了，还有我的儿子在。儿子又生孙子，孙子又生儿子，儿子又生儿子。面子又生孙子；子子孙孙没有穷尽，可是山不会增高，有什么好担心挖不平呢?” 河曲智叟没有话来回答。

操蛇之神听说了这件事，害怕他不停地干下去，，向天帝报告了这件事。天帝被愚公的诚心所感动，命令夸娥氏的两个儿子背着两座山，一座放在朔东，一座放在雍南。从此，冀州的南面，汉阳的北面，不再有山冈阻隔了。 

侯晓旭

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