人无信不立 导学案设计(部编人教版八年级上册) |
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课题:人无信不立 (第1课时) 主备人:陈丽颖 审核人:初二备课组 授课人:陈丽颖 备课时间:2017.8.30 【学习目标】 课标要求: 1、搜集有关“诚信”的名言警句、典故轶事及其经典论述 , 2、理解“诚信”的传统内涵。 2.通过寻找身边诚实守信的具体实例,感受生活中人们诚实做人、讲求信用的美好品质。 目标达成: 1、通过开展演讲等活动,引导学生在生活中努力践行诚实守信。 2、学习讲求信用的美好品质。 学习流程: 【课前展示】 诚信是中华民族源远流长的历史传统,也是我国传统道德的基础和根本。在长期的社会实践中,中华民族形成了重承诺、守信义、以诚立业、以信取人的道德传统,“千金一诺”“一言既出,驷马难追”之类的美谈佳话永留史册并体现在实 际生活中。中外历史反复证明,一个不讲诚信和没有 诚信传统的国度和民族,终究都会消亡。现在,就让我们从传统道德中汲取诚信素养的精华,弘扬中华民族的传统美德,努力建设诚信社会,做一个诚信小少年吧! 【创境激趣】 诚实守信,是我们中华民族的优良传统。千百年来,人们讲求诚信,推崇诚信,诚信之风质朴醇厚。它早已融入我们民族文化的血液,成为文化基因中不可或缺的重要一环。“三杯吐然诺,五岳倒为轻”,这是李白《侠客行》中的诗句,形容承诺的分量 比大山还重,极言诚信的重要。孔子也说过:“人而无信不只其可。”作为当代中学生,我们更应该诚信做人!青少年时期,是人生的黄金时期,是人生中至真至纯至美的时期,我们应该把诚信作为人生的坐标。诚信对人,诚信对己。诚信就像一轮圆月,唯有与高出的皎洁相伴,才能衬托出对待生命的态度;诚信更像是高山之水,能够在浮动的社会里,洗尽铅华,洗尽虚伪,露出真诚。所以我们应该在 全社会大力提倡诚信,为社会风气的净化,尽一份自己的责任! 【自学导航】 1、(一)引经据典话诚信 1. 分组搜集古代道德楷模的言论、事迹。班内分成四个小组,分别搜集整理古代道德楷模关于“信”的经典论述和典型事迹,具体分为“个人之信”“交友之信”“经商之信”“国家之信”等,并整理成册。搜集整理时,可结合历史课本,借助报刊书籍、网络媒体等,也可到当地的历史古迹探访,还可以请教老师。可以是文字材料,也可以是图片、宣传画等图画材料,还可以是录音、录像等影视材料。 2.班 内定期举行“古人诚信言行”资料展。让同学 们研读、讨论。通过班内的相互研讨,进一步学习古代道德楷模的经典论述 和典型事迹,理解“信”的传统内涵,明确“信”对个人、社会、国家的重要意义。 【合作探究】 1、 古人的诚信故事 宋濂——守信好学 宋濂是我国明代一个知识渊博的人。他从小喜爱读书,但家里很穷,上不起学,也没钱买书,只好向人家借,每次借书,他都讲好期限,按时还书,从不违约,人们都乐意把书借给他。 一次,他借到一本书,越读越爱不释手,便决定把它抄下来。可是还书的期限快到了。他只好连夜抄书。时值隆冬腊月,滴水成冰。他母亲说:“孩子,都半夜了,这么寒冷,天亮再抄吧。人家又不是等这书看。”宋濂说 :“不管人家等不等这本看,到期 限就要还,这是个信用问题,也是尊重别人的表现。如果说话做事不讲信用,失信于人,怎么可能得到别人的尊重?” 又一次,宋濂要去远方向一位著名学者请教,并约好见面日期,谁知出发那天下起鹅毛雪。当宋濂挑起行李准备上路时,母亲 惊讶地说:“这样的天气怎能出远门呀?再说,老师那里早已大雪封山了。你这一件旧棉袄,也抵御不住深山的严寒啊!”宋濂说:“娘,今天不出发就会误会了拜师的日子,这就失约了;失约,就是对老师不尊重啊。风雪再大,我都得上路。” 当宋濂到达老师家里时,老师感动地称赞道:“年轻人,守信好学,将来必有出息!” 【展示提升】 典例分析 知识迁移 1、(三)班级演讲说诚信 1.小组合作,分类整理前面的材料,利用整理的材料写出精彩的演讲稿。比赛前,制定活动规则、具体的活动措施和任务,推选出比赛评委,可邀请语文老师、历史老师、政治老师或班主任参加,最后评选出一、二、三等奖,以资鼓励。 2.演讲比赛后,大家一起讨论,选取一条或几条典型性的名言或典故,同学们畅谈各自的理解与认识,最后写出自己的启发和感受。 【强化训练】 1、古人对诚信的经典论述 人而无信,不知其可也。——论语 信言不美,美言不信。——老子 诚信者,天下之结也。— —管子 言必信,行必果。——论语 小信成则大信立。——韩非子 志不强者智不达,言不信者行不果。 ——墨子 【归纳总结 】 1、总结与提升 通过本次活动,同学们了解了诚信的一些经典论述、诚信的典型事例等,并且强烈的认识到诚信对一个人人生价值观和世界观形成的重要性。每个 学生要继承中华民族重承诺、守信义、以诚立业、以信取人的道德传统, 在以后的学习和生活中努力做一个诚信中学生! 侯晓旭 |
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