野望 导学案设计(部编人教版八年级上册) |
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中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2017-11-05 手机版 | ||||
王玉兰 学习目标: 1、了解作者及写作背景;能 够正确、流利、有感情地 背诵全诗并默写。 2、理解诗中所蕴含的思想感情。 3、品位诗 歌的语言美、意境美,从中受到美的熏陶。 学习重点: 理解诗中所蕴含的思想感 情。 学习难点: 品位诗歌的语言美、意境美,从中受到美的熏陶。 一、预习检测 (一)搜 集你感兴趣的李白的几 首古诗,并熟练朗诵。 (二)了解作者及写作背景 1.作者简介: 2.写作背景: 学习活动: (一)吟读 1、用“/”试着给诗歌划分停顿 。 东皋薄暮望, 徙倚欲何依。 树树皆 秋色, 山山唯落晖。 牧人驱犊返, 猎马带禽归。 相顾无相识, 长歌怀采薇。 。 2、吟读诗歌,读出抑扬感受诗人心情 。 (二)说读 结合工具书和书下注释,尝试将诗歌用现代汉语顺译下来。(写到“吟读1”划分节奏后 的空白处) (三)品读 1、思考:展开丰富的想象、用 心感受诗中的美句,把你的感受写在下边。(可以是 一句也可以是几句) 五、课堂检测 1、表现诗人身处乱世,前途无望, 孤独抑郁心情的句子是: ————————————,———————————。 2、描写秋意正浓的山野景色的句子是: ————————————,—————— —————。 3、写诗人 在现实中孤独无依、追古 伤怀的诗句是: ————— ———————,———————————。 4、表现诗人百无聊 赖的彷徨心情的句子是: ————————————,—— —————————。 侯晓旭 |
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