使至塞上 导学案设计(部编人教版八年级上册)
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2017-11-05 手机版


王玉兰

学习目标：

1、了解作 者及写作背景； 能够正确、流利、有感情地背诵全诗并默写。

2、理解诗中所蕴含的 思想感情。

3、品位诗歌的语言美、意境美，从中受到美的熏陶。 [ 来源:学&科&网Z&X&X&K]

学习重点：

理解诗中所蕴含的 思想感情。

学习难点：

品位诗歌 的语言美、意境美，从中受到美的熏陶。

一、预习检测

（一）搜集 你感兴趣的李白的几首古诗，并熟练朗诵。

(二)了解作者及写作背景

1.作者简介：

2 .写作背景： 

学习活动：

（一）吟读

1、用“/”试着给诗歌划分停顿。

单车欲问边，

属国过居延。

征蓬出汉塞，

归雁入胡天。

大漠孤烟直，

长河落日圆 。

萧关逢候骑，

都护在燕然。

2、吟读诗歌，读出抑扬感受诗人心情。 

（二）说读

结合工具书和书下注释，尝试 将诗歌用现代汉语顺译下来。（写到“吟读1”划分节奏后的空白处） 

（三）品读

1、思考:展开丰富的 想象、用心感受诗中 的美句，把你的感受写在下边。（可以是一句也可以是几句）

五、课堂检测

1、描绘塞外奇特壮丽的少风光，画面开阔、气势雄浑的句子是：

——— ———————— —，———————————。

2、描写战事紧张的的句子是：

————————————，————————— ——。

3、以比喻表 达诗人惆怅抑郁心 情的诗句是：

——————— —————，————————— ——。

4、讲述诗人此行目的的句 子是：

————————————，———— ———————。 

侯晓旭

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