白杨礼赞 教学设计(部编人教版八年级上册)

中学语文教学资源网语文教案教学设计 2017-10-18 手机版


 教学目标:

1、掌握生字词,了解作者、写作背景。

2、熟读课文,探究白杨树的不平凡,理解作者赋予白杨树的精神。

教学重点 :

熟读课文,探究白杨树的不平凡,理解作者赋予白杨树的精神。

教学难点:在阅读中理解作者所赋予白杨树的精神。

教学方法:诵读、自主、合作、探究

教学安排:一课时

教学过程:

一、导入

1、课前播放歌曲《小白杨》引入

2、解题 “礼赞”的含义是什么? 选择下列义项. 

A、表示高度的赞扬     B、表示尊敬和赞美     C、表示某种礼貌和风格

3、作者简介

茅盾(1896—1981)原名沈德鸿,字雁冰。浙江桐乡乌镇人。现代作家、文艺理论家、社会活动家。代表作品有长篇小说《子夜》,短篇小说《春蚕》、《秋收》、《残冬》、《林家铺子》等。

二、初读课文,整体感知

1、检查字词预习

无边无垠 (   )   潜滋暗长(     )   旁逸斜出(    )    婆娑(      )  虬枝   (    )   

坦荡如砥(   )      恹恹欲睡(   )  秀颀(   )      桠枝(    )  晕圈 (    )

2、自读课文,感知文章内容,画出文中直接赞美白杨树的语句,体会作者对白杨树的情感。

点名读画出语句,强调怀着赞美之情。

3、文中反复赞美白杨树是“西北极普通的一种树”,“然而实在是不平凡的一种树”。“极普通”和“不平凡”矛盾吗?应该怎样理解?

三、再读课文,探究主旨

探究白杨树之“不平凡”

要求:细读课文,找出你所感受到的白杨树不平凡的语句、段落,分析作者是从哪些方面来赞美白杨树的。

1、生长环境2、外部形态3、内在精神

4、与楠木对比

四、拓展迁移           白杨树生长习性

白杨树能在戈壁上生长,生命力强。喜光,不耐阴,耐严寒,零下40度的条件下无冻害。耐干旱气候,但不耐湿热,南方栽培易病虫害,且主干弯曲常呈灌木状。耐贫的轻碱土,耐含盐量在0.4%以下的土壤,但在粘重的土壤中生长不良。深根性,根系发达,固土能力强,根蘖强。抗风、抗病虫害能力强。寿命达90年以上。

总结:白杨树尤其适合西北土质

出示几张景泰至白银路边的树木照片,如今西北地区的植被数量、面积都在逐渐减少,当下正值植树季节,我们应该从自身做起,并鼓励身边的人们多植树,尤其是适合我们西北地区土质的白杨树,改善我们的生态环境,共建美好家园!

五、布置作业

积累字词,背诵第7段

板书设计:

白杨礼赞

茅盾

生长环境

白杨树不平凡     外部形象    北方农民

内在气质  象征   哨兵            人

对比 精神和意志

托物言志 

侯晓旭


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