短文两篇导学案 (部编人教版八年级上册) |
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中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2017-10-05 手机版 | ||||
课题:10. 短文两篇 课型:新授课 计划课时:2个课时 主备人: 审核人: 学习目标: 1.积累本课重点文言文实词、虚词;了解作者及写作背景;背诵并本文。 2.把握文章,领会文章的意境和作者的思想感情;品味文章的精炼语言。 3.学会感知山川之美,激发热爱祖国山河之情。 学习重难点: 1.感受 作品优美的意境,体会作品中流露的思想感情。 2.理解《记承天寺夜游》中“闲人”的含义。 学法指 导:综合运用诵读的方法和自主、合作、探究的学习方式。 学习过程: 一、(课前)预习•导学 1.给下列加点字注音 颓( ) 能与其奇者( ) 遂( ) 藻( ) 荇 ( ) 2.解释 加点的词 (1)晓雾将歇: (2)四时俱备 : (3)五色交辉: (4)夕日欲颓: (5)沉鳞竞跃: (6)解衣欲睡: (7) 遂至承天寺 (8)欣然 (9)步于中庭: 3.作者及文体简介 (1)《答谢中书书》选自《 》,作者 ,字______ ,号_________________。“书”的意思是 ,“答谢中书书”的意思是 。 (2)《记承天寺夜游》选自《 》,作者 ,字____________,号_________________。北宋 家, 家。和父亲 、弟弟 同列于“唐宋八大家”,合称“ ”。4.翻译句子: (1)晓雾将歇,猿鸟乱鸣 : (2)夕日欲颓,沉鳞竞跃: (3)念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民 : (4 )但少闲人如吾两人耳: (5)相与步于中庭: 二、(课堂)学习•研讨 (一)导入 (二)检查预习 (三)整体感知,把握全文内容 1.根据课文注解,疏通文意。 A、《答谢中书书》: B.《记承天寺夜游》: (四)探究问题 (一)、朗读《答谢中书书》,思考,找出相应的句子。 1.总领全文的句子: 2.具体描绘的句子:【山之高,水之净】 【由静转动】 3.感慨收束的句子: 4.静景: 。 5.动景: 。 6.仰视: 。 7.平视: 。 8.俯视: 。 9.课文《答谢中书书》的作者在文中所要表达的思想感情是什么?最能体现作者思想感情的语句是什么? (二)朗读《记承天寺夜游》,思考,找出相应的句子。 1.根据表达方式的不同给这篇短文划分三个层次,并概括各层意思 (1)叙事: ( 2)写景: (3)议论抒情: 2.表达作者 3.课文《记承天寺夜游》中“闲人”的含义该如何理解? 4. 试比较两篇短文的异同? 三、(当堂)训练 . 巩固 1.文学常识填空。 ①《答谢中书书》作者是南北朝时南朝的 。 ②《记承天寺夜游》是 代文学家 所作,他与其父 、其弟 合称为“三苏”。 2.解释划线的词语。 ①四时俱备: ②夕日欲颓: ③解衣欲睡: ④念无与为乐: 3.下列划线的词语用法、意思相同的一组是( B ) A.之:山川之美 甚矣,汝之不惠 B.是:实是欲界之仙都 问今是何世 C.与:念无与为乐者 未复有能与其奇者 D.寻:寻张怀民 寻病终 4.填空。 ①从表达方式看,两文都有紧扣景物特征的 ,也都有堪称点晴之笔的 。 ②从思想感情看,两文都表达了对自然的亲近和热爱,但作者的心绪并不同。《记承天寺夜游》中的苏轼是受到贬谪的“ ”人,《答谢中书书》的陶弘景则堪称隐居的“ ”(均填摘自文中的一个字)。 四、(课 外)拓展.延伸 阅读下面短文,回答问答题: 牛弘笃学 弘性宽厚,笃志①于学,虽职务繁杂,书不释手②。有弟曰弼③,好④酒而酗,尝因醉射杀弘驾车牛。弘还⑤宅,其妻迎谓之曰:“叔⑥射杀牛。”弘闻,无所怪问,直答曰:“做脯⑦。”坐定,其妻又曰:“叔忽射杀牛,大是异事。”弘曰:“已知之矣。”颜色⑧自若,读书不辍。 【注释】①笃志:专心一意。 ②书不释手:手不释卷。 ③ 弼:牛弼,牛弘的弟弟。 ④好:喜好。 ⑤还:返回。 ⑥叔:牛宏妻子称牛弘的弟弟为叔。 ⑦脯:干肉。 ⑧颜色:神色。 1.解释下列句子中加点的字。 ①书不释手 ②尝因醉射杀弘驾车牛 ③直答曰 ④大是异事 2.翻译下面句子。 ①虽职务繁杂,书不释手。 译文: ②叔忽射杀牛,大是异事 。译文: ③颜色自若,读书不辍 译文: 3.文中哪里表现了牛弘“性宽厚”? 4.文中哪些语句体现了牛弘“”笃志于学? 5 .读完本文,结合自己的学习,谈谈体会。 (二)默写。 1.《答谢中书书》: 2.《记承天寺夜游》: 侯晓旭 |
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