“飞天”凌空 教学设计（人教版八年级上册教案）
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 2017-08-21 手机版


学习目标

1.了解新闻特写的特点。

2.能够区别新闻特写与消息的异同。

3.感受我国跳水运动员的风采，增强民族自豪感。 导入（利用多媒体展示画面创设情境导入）3分钟

跳水皇后郭晶晶我们大家都很熟悉，可在1982年的新德里亚运会上夺得跳水比赛金牌的女运动员是谁？今天就让我们揭开这神秘的面纱去一睹她的芳容。 板书课题1分钟

3 “飞天”凌空

一、前预习

1.了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。5分钟 2.认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。5分钟 3.细读课文，揣摩新闻特写的一些常用写法。5分钟 4.体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。5分钟 二、题目解说。2分钟

记者以“飞天”“凌空”为题，比喻跳水姑娘如仙女般优美绝伦。

二、后预习5分钟

1、字词，作者。

2、本文报道了一件什么事？抓住了什么场面来刻画的？ 3、本文按什么顺序？归纳本文的中心。 4、品味二、三段动词的作用。 5、本文采用了什么写法？什么修辞？ 四、小组展示 读准字音3分钟

优雅（ ）掠过（ ）

翘首（ ）屏息（ ）一刹那（ ） 慷慨（ ）哧地（ ）悄然（ ） 词语3分钟

屏息：酷似：慷慨：轻盈： 由衷：如梦初醒：震耳欲聋： 背景2分钟

“飞天”凌空是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日《光明日

报》由夏浩然，樊云芳采写。仅540多字的特写，记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典。30多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生的一样，现场动感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻而且具有美学价值，因此作品被评为当年好新闻“一等奖” .读课文，学生思考：

1.这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？3分钟

这则新闻特写报道的是”跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。 .2.学生再读课文，思考：本文按照什么顺序来 记叙的？能不能列出课文的结构提纲。3分钟 本文按照时间顺序来记叙的。 课文分为三个部分：

第一部分：（1）吕伟站在10米高台，准备跳水

第二部分：（2-4）细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。 第三部分：（5-8）写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。 3、合作探究 生成能力

1、第二段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去”用词的好处？3分钟

有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展，充满了 动态美。

2.第三段中“向前翻腾一周半”“空中转体三周” “哧”地插进碧波。用词的好处？

镜头似地特写，有力地突出了吕伟动作的高难、惊险、 完美、震撼人心！

3、认真通读课文，小组合作探讨：本文采用了什么写法？有什么效果？——动静结合，对比烘托的写法：

充分展现了吕伟的沉着冷静，坚定自信。 B动静结合，对比烘托的写法：

充分展现了吕伟的沉着冷静，坚定自信。

更有力地烘托了吕伟跳水动作的出色完美，技艺精湛， 精彩绝伦

4、除了上述写法，还善用修辞，你能找出来吗？

比喻：紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着 旋风般的空中转体三周，动作疾如流星。

拟人：1.7秒的时间对她似乎特别恨，让她从容 不迫地展示身体优美的线条

五．拓展提升

因为她站得很高，下面的人看不清她是谁。 给读者留下悬念。这样写既符合特写的特点，由增强了文章的可读性。

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