心理健康C证考试题目教案9:如何帮助学生改善学习方法? |
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中学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 2017-08-17 手机版 | ||||
一、 设计主题:改善学习方法 二、 活动目标: 1. 让学生懂得良好的学习方法对提高学习成绩的重要性。 2. 指导学生改进自己的学习方法。 三、 活动对象:中职生 四、课前的准备: 五、设计步骤: 1.课程导入 小明的自述:我是职校二年级的学生。读初中时,非常贪玩,整天沉溺于电子游戏厅,耽误了学习。我现在非常后悔,读职校后迫切想挽回损失,很想学点真本事,以后能立足于社会。自我感觉学习非常刻苦,但一年下来,学习效果并不好。而我的同桌与我的情况差不多,也是因“过去不懂事,耽误了学习”。所以读职校后,我们相约要塑造一个全新的自我。他没有我花的时间多,但在学习上却是得心应手、游刃有余,进步很快。他说学习要有好的学习习惯和方法,习惯好方法好可以事半功倍。学习习惯和方法真的这么重要吗? 我的理论知识学得很快,但在技能学习上却是一败涂地,老师讲了半天,让我自己动手时,却无从下手,即使自己操作了也常会出现很多错误,老师批评我不认真听讲,不认真观察。 思考:小明是不是在学习方法上出现了问题? 教师:P87黄希庭 2.学习方法自测 下面是25个问题,你实际上是怎么做的怎么想的,就怎么回答。很符合自己情况的记5分,比较符合的记4分,很难回答的记3分,较不符合自己情况的记2分,很不符合自己情况的记1分。 ⑴ 在阅读时常记下不懂之处 ⑵ 经常阅读与自己学习看似无直接关系的书籍 ⑶ 在观察和思考时,重视自己的想法 ⑷ 重视做好预习和复习 ⑸ 按照一定的方法进行讨论 ⑹ 做笔记时,常把材料归纳成条文和图表 ⑺ 听人讲解问题时,眼睛注视着讲解者 ⑻ 注重利用参考书和习题集 ⑼ 注意归纳并写出学习中的要点 ⑽ 经常查阅字典、手册等工具书 ⑾ 面临考试时,能克服紧张情绪 ⑿ 阅读中如有不懂的地方,非弄懂不可 ⒀ 联系各科内容进行学习 ⒁ 动笔解题前,先有个设想,然后抓住要点进行解题 ⒂ 阅读中认为重要或需要记住的部分,就划上线或者做好记号 ⒃ 认为重要的内容,就格外注意听讲和理解 ⒄ 经常向老师或者其他同学请教不懂的地方 ⒅ 喜欢讨论学习中遇到的问题 ⒆ 善于吸取别人好的学习方法 ⒇ 对需要记住的公式、原理等反复进行记忆 21 常观察实物或参考有关的资料进行学习 22 听课时注意做好笔记 23 重视学习的效果,不浪费时间 24 如果实在不能独立解出问题,就看了答案再做,或问别人 25 有切实可行的学习计划 评分和解释方法: ① 依实际情况记分后统计出自己所得的总分 ② 总分在100分以上表明学习方法好,86~100分算较好,65~85分为一般,51~65分为较差,50分及50分以下属很差。 教师:你的学习方法有问题吗?有问题不要紧,关键是能够做到重视问题,找到解决问题的方法。同时,也不要把学习方法看得太神秘,要相信只要努力去做,好习惯好方法是可以养成的。那么,我们同学中间有没有好的学习方法呢? 3.头脑风暴 小组讨论并派代表发言:有什么好的学习方法? 4.指点迷津 你可以尝试从以下几个方面做起: ⑴ 学习计划与时间管理 ① 学习目标:即陈述近期目标或远期目标,学习目标要恰当、明确、具体。恰当,是指合乎学生自身能力;明确,是指不要含糊其持,笼而统之;具体,是指将目标细化。 ② 学习内容:包括学习科目和学习手段。 ③ 时间安排:是学生对自己学习活动的一种管理,又称为时间管理,尤其是课余时间安排更为重要。时间安排要做到全面、合理、高效。 ⑵ 预习与复习 ① 预习:初步理解教材的基本内容和思路;回忆、巩固有关的原理知识、概念;找到新教材的重点和自己不懂的问题,并用各种符号标在书上;尝试做预习笔记。 ② 复习:复习须及时、须思考、须多样,尝试回忆复习法;倒回复习法;协同记忆复习法。 ⑶ 听课与记笔记 ① 做好听课前的准备工作。 ② 多思多问 ③ 有张有驰 ⑷ 艾宾浩斯遗忘曲线 5.名人名言 ① 没有正确的方法,即使有眼睛的博学者也会像瞎子一样盲目摸索——笛卡尔 ② 未来的文盲不是不能阅读的人,而是不会学习的人——赫伯特•格乔伊 六、这节课可能出现的问题 侯晓旭 |
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