| 《昆明的雨》讲学稿 教案（人教版八年级上册教案） |
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| 中学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 2017-06-30 手机版 | ||||
刘体玲 学习目标： ⒈收集资料，了解作者； ⒉圈点勾画重点词句，感知文章内容，感受作者情感； ⒊体会散文形散神不散的特点。 学习重、难点： 教学目标第二、三项。 学法指导： 本文是整个初中教材中第一篇汪曾祺的文章，同学们可以通过多种途径收集作者资料，了解相关信息（如：写作背景、写作风格、语言特色等）。 在通读文章的基础上，结合课下注释，运用工具书积累文中字词。本文是一篇抒情性散文，请同学们通过反复阅读，感知写作对象，体会作者情感。 学习过程： 一、预习导学： ⒈将你对作者的了解写在下面： ⒉给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。 辟．邪（ ） 菌．子（ ） 黄焖．鸡（ ） 绿釉．（ ） 篱笆．．（ ）（ ） 鸡枞．（ ） 炽．热（ ） 密匝匝．．（ ） 深hè（ ） mù年（ ） 3.解释下列词语 孟夏： 无可方比： 张目结舌： 八卦： 4.朗读课文，在此基础上圈点勾画出作者在文中所描写的昆明的景物，写在下面以理清文章思路，感知课文内容。 二、学习研讨 ⒈小组内合作：探究文章题目与文章内容是否一致？ ⒉文章抒发了作者怎样的情感？是如何抒发的？ ⒊归纳本文选材及写作特点。 三、巩固练习： ⒈文中三处出现了双引号，请分析三处双引号各有什么作用？ ⑴“雨季”： ⑵“卖杨梅”： ⑶“把儿兰”： ⒉文中多处出现破折号，请找出并归纳其作用。 3.阅读课文第五、六自然段，完成下列题目。 ⑴这两段抒情方式与前文有何不同？ ⑵这两段引用四句诗，有何作用？ ⑶最后一段中“我想念昆明的雨”一句在文中起到什么作用？ ⑷请默写出一首表达“乡愁”的诗。 四、学后反思： |
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