《沁园春·雪》教学设计(人教版九年级上册)

中学语文教学资源网语文教案教学设计 2017-06-02 手机版


教学时间 2课时(80分钟)

学习者分析   近几年来,随着石楼红色旅游的开发,对于毛泽东的《沁园春 雪》,石楼人可谓家喻户晓。所以学生对这首词早已熟记于心,不过对词的内容不一定很理解,尤其是对词中个别字的表达效果不一定有很深的体会。

教学目标

一、情感态度与价值

1、热爱祖国大好河山,领略伟人博大胸怀。

2、学习毛泽东全面评价人物的方法,客观分析自己的学习环境,树立自信心,乐观向前进。

二、过程与方法

1、自己查阅资料,了解毛泽东及《沁园春雪》的创作过程。

2、组内互动,抽查学生对这首词的背诵默写掌握情况。

3、学案引领,通过探究合作,深入领会这首词的内容及字里行间所表达的情感。

4、班内开展朗诵竞赛,进一步感受伟人的博大胸襟。

三、知识与技能

1、了解毛泽东及《沁园春雪》的创作背景,并能背诵默写全词。

2、准确把握全词内容,能根据要求填写词的内容。学会从富有表现力的词语出发分析词的意境,体会作者的写作情感。

3、朗诵能力的培养。

教学重点

1、准确理解词的内容,准确默写全词。

2、通过分析词语的表达效果,深入体会作者的豪情壮志。

3、有感染力的朗诵这首词。

教学难点

准确理解词中所用的表现手法、修辞手法及其作用,感受毛泽东的博大胸怀及豪情壮志。

教 学 过 程

情景导入

1、播放毛泽东《沁园春雪》的配乐朗诵;

2、毛泽东的诗总是那样的气势磅礴:一首《沁园春 雪》不仅让我们感受到了皑皑白雪下北国风光的壮美、弯弓射雕英雄成吉思汗的剽悍;更让人感受看到毛泽东指点江山激扬文字的豪壮;甚至能联想到邓小平、江泽民、胡锦涛等改革开放以来风流人物的英明。对于这首词我们早已能够熟读成诵了,但词中语言的壮美以及所运用的表现手法的精巧,可能大家还没有来得及仔细体会吧,下面就让我们以崇敬的心态一起走进《沁园春雪》,看看这位战场上叱咤风云的毛泽东的诗词是一种什么样的风格呢?

出示目标

1、了解毛泽东;了解词、词牌名等知识;

2、深入理解词的内容,能根据要求默写出词的具体内容;

3、准确把握词的创作情感,能够通过朗诵表达出这种情感;

4、深入体会“望”“、看”、“惜”等词的表达效果,感受词的磅礴气势及毛泽东的壮志豪情。从这些字词入手,训练如何赏析字词表达效果,学会赏析字词;

5、能从表现手法,表的方式、结构技巧、语言技巧等方面具体赏析这首词的精美所在。

夯实基础 (文学常识和语文基础知识)

1、了解毛泽东及《沁园春雪》的创作时间;了解词牌名;

2、准确把握词的内容;默写全词;

3、掌握“红装素裹”、“分外妖娆”、“多娇”、“天骄”等字词的读音及意义。

(详见导学案)

总体感知文章 (感知文章内容  分析文章结构  把握文章主题  体会写作情感)

北国风光,千里冰封,万里雪飘。       总写

望长城内外,惟余莽莽;(纵贯南北)照 

大河上下,顿失滔滔。(横穿西东)应   实写

山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。   

须晴日,看红装素裹,分外妖娆。       虚写

江山如此多娇,         承上

引无数英雄竞折腰。     启下 

惜秦皇汉武,略输文采;   

唐宗宋祖,稍逊风骚。   

一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。   

俱往矣,数风流人物,还看今朝。    文武兼治

鉴赏写作技巧 (语言、结构、选材、表达、表现手法等写作技巧)

表达方式:上阕寓情于景;下阕寓情于议;末尾直抒胸臆。描写、议论、抒情有机结合,能够从多方面表现作者的壮志豪情。

表现手法:虚实相生、动静相衬:千里冰封,万里雪飘。使意境更开阔画面更生动;

化静为动:山舞银蛇原驰蜡象欲与天公试比高  展现勃勃生机凸显奋发向上

欲扬先抑(一代天骄成吉思汗,只识弯弓射大雕)文势起伏,惋惜中带有嘲讽

对比:秦皇汉武等影响于今朝风流人物   突出作者的自信与超越他人的远大抱负。

结构:  由总到分,上下照应;过渡自然全词上下浑然一体。

语言:(修辞)互文对偶夸张(千里冰封万里雪飘)言简义丰气势磅礴

比喻拟人(山舞银蛇原驰蜡象欲与天公试比高)形象生动竞显活力

比喻(红装素裹)生动形象表现祖国娇艳美丽;

借代(只识弯弓射大雕)形象逼真表现出成吉思汗的鲁莽。

(词语)封、飘(雪大)惟余(白茫茫)、顿失(寒威之烈)望(气势磅礴)惜(褒中有贬)

训练拓展

1、训练:(详见导学案)

2、拓展:毛泽东是中国人心目中的神,提及他人们总有很多赞不尽的话题:秋收起义后的精彩演说、四渡赤水的天下奇迹、抗美援朝的英明决策、一句话让十多亿人口的中国掀起了轰轰烈烈的文化大革命、一个文件又使这场革命狂潮短短几天内就恢复了平静。他留给后人很多谜团:中央警卫团的代号“8341” 、他名字的“28”笔、树铜像时日月同辉现象的出现。他的诗词从小就不同凡响:“独坐池塘如虎踞,绿荫树下养精神。春来我不先开口,哪个虫儿敢做声?”请课外搜集毛泽东的诗词,班内交流,开展一次毛泽东诗词朗诵比赛。

板书设计

备注 《沁园春 雪》的性质定位:《沁园春雪》是毛泽东用古典诗的形式写的一首现代诗。

关于《沁园春 雪》的创作地,有的说是在陕西省清涧县的袁家沟,有的说是在山西省石楼县的留村。有待我们考证。慎君

  

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