| 《春酒》教学设计(人教版八年级下册) |
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学习目标 1、学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。 2、理解文章表达的思乡这一主旨。 情感、态度与价值观 品味文中所表现的故乡的风俗之美、人情之美，品味文中所表达的浓浓的思乡之情，从而获得美的情感体验。 导入新课、组织教学 一、1、简介作者：琦君，1918年出生，现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。毕业于杭州三江大学中文系。1949年赴台湾，后定居美国。琦君出版有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，是电视连续剧《橘子红了》的作者。其作品多以儿童故事为主，大半以她家乡浙江温州为背景，作品中的那些风土人物勾画出一副中国农村社会的朴素生活图景。琦君的作品，有与人不同的独特风格。特别是散文，作品中那股真挚的情意，感人至深。再加上笔致婉约，使文章散发着迷人的气息。 2.【自主学习】 1）读准字音： 气氛（ ） 拘束（ ） 稀罕（ ） 枸（ ）杞 薏（ ）仁米 橄（ ）榄（ ） 门槛（ ） 过瘾（ ） 煨（ ）炖 划（ ）拳 炮（ ）制 挑剔（ ） 家醅（ ） 2）词语解释： 一马当先： 顾名思义： 二、整体感知课文，体味作者情感 1、整体感知课文，体味作者情感 ①有感情地朗读课文，体会作者的思乡之情，划出你认为能表达思乡之情的句子。 ②想一想，作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？（讨论交流） 三、合作探究 1、作者在文中叙述了儿时在故乡的哪几件事?这些事都是作者家乡的风俗，你喜欢这儿的风俗吗？为什么？ 2、在这几件事中出现了哪些人物？ 3、作者用一些细节描写来刻画人物,描写风俗。请你找出来，并谈谈这些细节描写有什么作用？ 1）母亲 2）花匠阿标叔 3）乡邻乡亲 4）“我” 4、通过对人物的细节描写，你对这些人物也有自己的看法，请谈谈！ 5、作者为什么能在几十年之后对家乡的过年时的生活细节记得那么清楚，描写得那么细致呢？ 6、对故乡的什么有感情呢？ 7、所以“春酒”是一杯什么样的酒？ 三、迁移拓展 1、思乡是远离故乡的人都会产生的一种思绪，琦君说过：“人和花草树木一样，都有自己的根。”是啊！故乡是一个人的根，有谁能够忘记生养自己的故乡呢？远离故乡的人，无论与故乡的距离有多远，总不会忘记故乡的山水、故乡的亲人、故乡的一切。余光中的《乡愁》为什么能有这么广的影响，就是因为它道出了许多游子的心声。（朗诵达到背诵） 《乡愁》余光中 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 叶落归根，这是人之常情，对故土的眷恋，是任何人也无法割舍的情感。你读过这类作品吗？把你所读作品的内容说给同学们听一听。 2、相关作品介绍 “举头望明月，低头思故乡。”—— 李白《静夜思》 “乡书何处达？归雁洛阳边。”——王湾《次北固山下》 “但愿人长久，千里共婵娟。”—— 苏轼《水调歌头》 “仍怜故乡水，万里送行舟。”——李白《渡荆门送别》 “故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。” ——岑参《逢入京使》 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”——王维《九月九日忆山东兄弟》 “露从今夜白，月是故乡明。”——杜甫《月夜忆舍弟》 “乡泪客中尽，孤帆天际看。”——孟浩然《早寒江上有怀》 “日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”——崔颢《黄鹤楼》 “野旷天低树，江清月近人。” ———王建《宿建德江》 马致远《秋思》 苏轼《水调歌头》 1）有一种酒，一点点，就能醉你到白头，这种酒叫——（春酒） 2）有一种情，一点点，就能牵动你的心，这种情叫——（乡情） 3）有一个人，虽然离去，但你永远难忘她的个性，这个人叫——（母亲） 4）有一些事，虽然遥远，却又总是那么清晰，这些事是——（过新年、喝春酒、喝会酒……童年的记忆。） 四、小结： 文中所表现的故乡的风俗之美、人情之美，浓浓的思乡之情，让我们加深了对故乡亲人的情感。每逢佳节倍思亲，佳节前夕，离家的人尽管票难买、车难乘，但家还是要回的。父爱天高，母恩难报，最难忍受思乡情。这是五千年中华文化积淀下来的中国人最深厚的情感基础。事实上，正是这种特有的情感基础，才让我们中华民族一代一代繁衍壮大，成为伟大的民族。让我们拿起手中的笔，尽情地抒写对家乡亲人的浓浓之情吧！ 五、作业： 以《我热恋的家乡》为题写一篇600字左右的文章，表达自己对家乡的热爱之情。 郭美传 |
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