语文版八年级下册《现代诗两首：长城谣、一片槐树叶》导学案设计
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2017-05-23 手机版


编写：禤德育  审核：八年级语文备课小组  第5周用

一、学习目标：

1、体会诗人对故乡、祖国的眷恋之情，培养学生爱国的情操。

2、掌握诗歌寄借物抒情、托物言志的写法。

3、培养读诗、写诗的兴趣。

二、学习内容：

1、了解作者席慕容和纪弦及写作背景。

2、了解长城和槐树的知识及文学作品。

三、预习检测：1、给下列加点字注音

隘口（    ）  歌谣（    ）蹲  踞（    ）  山 巅（    ） 焚起（    ）荒莽（    ）些微（    ）蝉翼敕（    ） 敕勒川（    ）

2、辨析下列形近字，注音并组词

谣（    ）        赦（    ）        槐（    ）         

徭（    ）        敕（    ）        愧（    ）          

四、自主学习：

1、第一首诗写了什么内容？

2、第一首诗为何以地名\\\'敕勒\\\'、\\\'阴山\\\'、\\\'黄河\\\'抒情？

3、第二首诗写了什么内容？

4、槐树叶的作用是什么？

五、合作探究：

《长城谣》

席慕容

1、齐读第一节思考：你从简洁质朴的文字里读到了什么？想到了什么？

2、诗人在客观呈现长城的历史面貌后，诗人是怎样写出古老的长城在自己心中的地位和影响的？

3、齐读第三节，讨论应用怎样的语气语调来感受作者浓烈的思乡情怀。

4、集体朗诵本诗，初步总结诗歌的写作方法。

《一片槐树叶》

纪弦

1、齐读后讨论本首诗的线索。

2、作者为什么要在“一片槐树叶”前加非常繁复的修饰性定语？

3、为什么这片槐树叶会引起诗人内心如此强烈的反应？

4、想一想，诗人是怎样在结尾部分加深感情的流露的？

5、集体朗诵本诗，进一步总结诗歌的写作方法。

六、课后反思

禤德育

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