《醉翁亭记》导学案(语文版八年级下册)
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2017-05-23 手机版


主备：禤德育 审核：八年级语文备课组  第十一周使用    班级_____姓名______

一、教学目标

1. 能准确流畅地朗读课文，背诵精美的语句。2. 能结合课下注释及工具书，采用自主合作的方式疏通文意。3．理解作者游览山水的乐趣及与民同乐的情怀。4．“乐”为主线，前后呼应，严谨的结构。   

二、背景资料

欧阳修（1007-1072），北宋文学家，史学家。字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，江西吉水人。他4岁丧父，母郑氏教他识字读书，10岁能作诗赋，21岁中进士，其后任监察御史，因为同情范仲淹遭贬斥，写信切责高若讷被贬夷陵（今湖北宜昌）令。后回朝任太子中允、龙图阁直学士等职，以后又被贬知滁州、转知扬州等。回朝后官至枢密副使、参知政事。谥文忠。欧阳修是北宋中叶诗文革新运动的倡导人，他大力提倡古文，批评宋初以来追求靡丽形式的文风，主张文章要“明道”“致用”，并且提拔和奖掖后进，著名的古文家三苏父子、曾巩、王安石等都出自于他的门下。著有《欧阳文忠公集》。他的散文大都内容充实，气势旺盛，具有平实自然、流畅婉转的艺术风格。 

宋仁宗庆历五年（1045），参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上疏替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了一些政绩。《醉翁亭记》就写于这个时期。

三、课前预习

1.给加点字注音。

环滁（   ） 琅琊（   ）（    ）林壑（   ） 饮少辄(   )醉  林霏(   )开   岩穴暝（   ） 晦（   ）明变化  伛偻（   ）(    ) 酒洌（   ） 山肴（   ）野蔌 （   ） 弈者胜（   ）  觥(   )筹交错   颓（   ）然  树林阴翳(    )   

2．借助课本注释和工具书翻译全文。

3．表达全文主旨的一个字是什么?

四、课内交流

1．解释下列加点的字词。

环滁（     ）林壑尤美（   ）山行六七里（   ）名之者谁（    ）饮少辄醉（     ）故自号曰醉翁也（   ）（   ） 醉翁之意不在酒（     ）寓之酒 （   ）林霏开（     ）（  ）岩穴暝 （   ）晦明变化（    ）弈者胜（    ）野芳发而幽香（   ）（    ）  负者歌于途 （  ） 伛偻提携（   ）（   ） 临溪而渔（   ）酒洌（   ）前陈（   ）（   ）宴酣之乐（   ）非丝非竹（    ）觥筹交错（    ）（    ）颓然乎其间（     ）已而夕阳在山（    ）阴翳（    ）游人去（    ） 醒能述以文（   ） 太守谓谁（     ）

2．解释下面的多义词。

（1）乐   山水之乐（     ）不知太守之乐其乐也（    ）（    ） 

（2）秀  蔚然而深秀者 （       ）佳木秀而繁阴   （         ）

（3）归   云归而岩穴暝 （      ）  太守归而宾客从  （          ）

（4）临   临于泉上  （       ） 临溪而渔  （          ）

3．指出下列虚词的用法。

（1）之  望之蔚然而深秀者（       ） 醉翁之意不在酒（     ）   

名之者谁（   ）山水之乐，得之心而寓之酒也 （   ）（     ） （     ）  

（2）于   泻出于两峰之间（   ）临于泉上 （    ）来饮于此（    ）行者休于树（    ）

（3）选择下列句子中“而”的用法，将字母填入括号里。

A.连接两个并列的词、短语或句子   B.表示两个动作或两句之间的承接关系

C.表示两个动作或两句之间的转折关系 D.连接状语与中心词，表示修饰关系

①蔚然而深秀者（  ）②日出而林霏开（  ）③临溪而渔 （  ） ④泉香而酒洌 （    ）⑤杂然而前陈者（   ） ⑥禽鸟知山林之乐，而不知人之乐（   ）

4．把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）望之蔚然而深秀者，琅琊也。   

（2）名之者谁?太守自谓也。   

（3）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。   

（4）山水之乐，得之心而寓之酒也。  

（5）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。    

（6）朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。     

（7）负者歌于途，行者休于树。      

（8）宴酣之乐，非丝非竹。     

（9）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。  

（10）树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。      

（11）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。       

（12）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。    

5．问题探究（1）找出文中含有“乐”字的句子，看看作者写了哪几种乐。

（2）课文第一段在总写滁州山景后，由远及近依次写了“西南诸峰”、“    ”“    ”、“醉翁亭”等景物。（3）用四个结构相同的短语依次概括出课文第三段描绘的四个场景。___________________________（4）概括文章的主题____________

五、巩固反馈

1.按提示默写。（1）描写醉翁亭朝暮之景的语句是                                

（2）描写醉翁亭春夏之景的语句是                             

（3人们常说“意在言外”，本文中与这句话意思相同的一句是                        

（4）把“醉”和“乐”统一起来点明全文主旨的句子是                                                                    

2.找出自于本文的四个成语，说出它们的意思。

（1）      意思：                （2）       意思：                            

（3）       意思：                  （4）        意思：                           

3．根据本文及《桃花源记》的内容，在下面的空格处填入适当的成语。

欲脱尘网，陶渊明志寄□□□□；□□□□，欧阳修情醉滁西琅琊。

 

禤德育

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