《五柳先生传》教学设计(人教版八年级下册)

中学语文教学资源网语文教案教学设计 2017-04-13 手机版


学习目标:

知识与能力:

1.积累文言词汇,重点掌握“晏如、萧然、会意、汲汲、戚戚”等词义,掌握“之、其”的用法,辨析一词多义、古今异义。

2.了解本文多用否定句的写作特点,体会个性鲜明的写人方法。

3.熟读、背诵全文。

过程与方法:指导诵读,合作探究,点拨引导。

情感态度价值观:

1. 学习陶渊明不慕名利、率真自然、安贫乐道的高洁志趣和人格;

2. 理解学习五柳先生“好读书,不求甚解”的读书方法、态度。

学习重点:

1. 积累、背诵。

2. 体会个性鲜明的写人方法,鉴赏本文的语言特色。

学习难点:

1.理解关键语句的含意,例如“好读书,不求甚解。”“短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。”

2.体会课文中否定句的妙处。

学习过程:

一、自主学习。

(一)基础达标(自主朗读课文,结合曾经学过的陶渊明的作品,查阅资料,完成下列试题。)

1.作者作品介绍:

作者是陶渊明,_________(朝代)著名诗人,字_______,号____________,世称________。曾学过他的散文《 ____________ 》和诗歌《  ___________  》。少时受家庭和儒经影响,有“大济苍生”的壮志。但当时政治黑暗,社会动荡,他有志不能施展,直到29岁才出仕,但也不过几任小官。由于他厌恶官场的污浊,不愿“为五斗米折腰”,41岁时决然从彭泽令任上退隐,归田躬耕。归田后的陶渊明写下了100多首反映劳动生活的诗歌和多篇辞赋散文。陶渊明的作品,现存诗120多首、散文6篇、辞赋3篇及其它韵文。

2.文体、背景介绍

传记,是对人物生平和主要事件的记叙,其特点是“实录”,即实事求是,不允许虚构和夸张。根据记叙的对象不同,传记可分为自传和他传两类。《五柳先生传》是一篇________,属于_______,全篇不足200字,却以精粹笔墨形象勾画了诗人的性格、生活、志趣。自传,传记文的一种,是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说,自传要介绍自己的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。本文是作者托言为五柳先生写的传记。一般认为是作者晚年的作品。

3.字音、字形、词语

①. 加点字注音:

辄(    )     吝情(    )    短褐(    )   箪(    )瓢屡(    )空          性嗜(   )酒   晏(    )如    黔(    )    汲汲(    )   俦(    )   衔觞(    )   欤(    )

②.重点词语积累。(参照注释)

何许:                     不详:               会意:                

亲旧:                     或置酒:             造饮辄醉:            

期在必醉:                 晏如:              曾不吝情去留:         

环堵萧然:                 短褐穿结:                                                                                                                      

不汲汲于贫贱,不汲汲于富贵: 

(二)初读感知:你喜欢文中的五柳先生吗?请结合文章原句说出理由。

二、合作探究。

活动一:初读课文,辨析词义。

1. 理解课后练习二中的加点词。

2.找出文中有“之”“其”的句子,辨析意思。

3.学生朗读,要求:能在理解词义的基础上正确、流畅地朗读课文。           

活动二:析读课文,理解文意。

1.两人小组互读互讲课文内容。

探究“好读书,不求甚解。”和“短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。”的理解。

2.完成文章思路图。(明确写人的方法,引导背诵)

性格: _____________,_____________。 (  隐者心境  )

____________ (  书中求乐,精神愉悦  )

志趣:    ____________   (   率真放达  )

_____________(   自得其乐,淡泊名利   )

住: ____________,_______________。

生活:  穿: _______________ 

吃: ______________             ( 安贫乐道   )

___________,_______________    

3.学生朗读,要求:流畅;重音、停顿、速度、节奏得当;读出词语、句子、段落之间的逻辑停顿和逻辑重音。

活动三:品读课文,体会文情。

1.文章在写作上最大的特点就是多用否定句。请找出文中的否定句。

2.范读、试读,体会否定句所表达的感情色彩和语言风格。

   点拨:文中否定句写出了五柳先生的“不为”(不愿意做的事),因为世人有种种追名逐利、矫揉造作之事,作者言“不”,正突出五柳先生与世俗的格格不入,突出了他对高洁志趣和人格的坚持,让读者对他的与众不同而叹赏;同时也使文章诙谐生动,引人入胜。

3.学生朗读,要求:读得朗朗上口、抑扬顿挫、声情并茂。

三、拓展延伸。

1.假如陶渊明生活在改革开放、人尽其才的当今社会,他除了读书著文、躬耕农田外,请你给他推荐一份合适的工作。(结合人物特点和当今社会现实,有理有据地发表自己的观点。)

2.阅读下面甲乙两段文字,完成后面习题。(14分)

(甲)五柳先生传

先生不知何许人也,亦不详其姓字。宅边有五柳树,因以为号焉.闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颜示己志。忘怀得失,以此自终。

(乙)靳秋田索画(之二)

三间茅屋,十里春风,窗里幽兰,窗外修竹。此是何等雅趣,而安享之人不知也。懵懵懂懂,没没墨墨①,绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人,忽得十日五日之暇,闭柴扉,扫竹径,对芳兰,啜②苦茗,时有微风细雨,润泽于疏篱仄径③之间,俗客不来,良朋辄至,亦适适然④自惊为此日之难得也。凡吾画兰画竹画石,用以慰天下之劳人,非以供天下之安享人也。《郑板桥集》

注释:没没墨墨①义同“懵懵懂懂”,糊涂,不明白;啜②:饮,喝;③仄径:狭窄的小路;④适适然:形容快乐开心的样子。

(1).选文(一)中最能概括五柳先生性格的一句是“___________________”;选文(二)描写的主要内容是_______________________。(2分)

(2).解释下列加点的词语。(6分)

①亦不详其姓字 详:______②每有会意 会意______

③绝不知乐在何处 绝:___     ④用以慰天下之劳人 慰:____

⑤或置酒而招之  之:________惟劳苦贫病之人。之:___________

(3).翻译下列句子。(4分)

①好读书,不求甚解。____________________

②俗客不来,良朋辄至,亦适适然自惊为此日之难得也。

_____________________________

(4).比较阅读选文(一)和选文(二),举例谈谈郑板桥与陶渊明在思想品格上有哪些相同点。(只谈一点即可)(2分)

四、布置作业:(根据学生基础选做。)

1.把课文译成现代汉语。(课后练习四)

2.仿照本文,试着为自己写一篇小传。

五、板书设计

性格: _____________,_____________。 (  隐者心境  )

____________ (  书中求乐,精神愉悦  )

志趣:   ____________   (   率真放达  )

_____________(   自得其乐,淡泊名利   )

住:____________,_______________。

生活:穿:_______________ 

吃:______________             ( 安贫乐道   )

___________,_______________    

答案:

活动二

性格:    闲静少言 ,  不慕荣利  (  隐者心境  )

好读书   (  书中求乐,精神愉悦  )

志趣:   性嗜酒    (   率真放达  )

常著文章   (   自得其乐,淡泊名利   )

住:  环堵萧然 , 不蔽风日 

生活:穿:短褐穿结 ,                 ( 安贫乐道   )

吃: 箪瓢屡空 

性嗜酒,家贫不能常得        

拓展延伸:1.示例:陶渊明可以做老师,因为他好读书,知识渊博;不慕荣利,安贫乐道。所以能够为人师表,教育学生勤奋读书、正直为人、清廉为官    。    

2.(1).答案:闲静少言,不慕荣利     描述作者清贫的生活,并表明作画是为给辛苦劳作的人欣赏。

(2).答案:①详细地知道②对书中的意旨有独到的体会。 ③断然,绝对(根本)④宽慰

(3).答案:①(他)喜欢读书,不求在一字一句的解释上过分下功夫。 ②没有那些俗气的客人,只有几位知己好友到访,于是内心无比欢喜,不禁惊叹这样的日子真是难得啊。

(4).答案举例:①都具有安贫乐道的高尚品质。居所简陋,一个是“环堵萧然。不蔽风日”,一个是“三间茅屋”,但他们一个“晏如也”,一个“绝不知乐在何处”。

②在文中,他们都表达了对归隐生活的欣喜之情,说明了他们都具有远离官场污浊,甘于退守清贫的超凡脱俗的思想品格等等。

参考译文:三间茅屋,十里春风,从窗里遥望山上幽竹,因此这是何等优雅风趣的事啊,但是能有如此享受的人,自己却不懂得,真是令人遗憾.而那些懵懵懂懂,胸无点墨的人,身处如此情景,他们更是不懂乐在何处。只有那些劳苦之人,忽然有10几天的闲暇时光,才会关上柴门,扫净小路,面对芬芳的兰花,品着苦茶,有时微风细雨,滋润着篱笆和小路。没有那些俗气的客人,只有几位知己好友到访,于是内心无比欢喜,不禁惊叹这样的日子真是难得啊。所以我画兰花竹子石头,是用来慰劳那些劳苦的人民,而不是供那些贪图享受的人享用。

韩三其


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