人教版八年级上册《老王》导学案 |
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中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 2017-04-13 手机版 | ||||
主备人:邬春 白霞 学习目标: 1、感知课文内容,了解文章是如何刻画人物形象的。 2、关爱生活中的不幸者,学会以善良体察善良,以善良回报善良。 学习重点: 全面把握课文,体会作品的思想感情。 学习难点: 激发学生的同情心和爱心。 学习过程: 导入新课 《三字经》的第一句是“人之初,性本善”,可见,善良是为人之本。 与人为善,乐善好施,是中华民族的传统美德。今天,我们就要以善良体察善良,去关注一个普通的善良人——老王。 一、自主学习 (一)基础达标 1.作者作品介绍 作者______,生于1911年,江苏无锡人。作家、文学翻译家。她的丈夫就是<<围城>>的作者钱钟书。著有散文集《干校六记》《将饮茶》等,译有《堂•吉诃德》。 2.文体背景介绍 文章作于1984年,回忆的是“文化大革命”时期,作者夫妇被认为是“反动学术权威”,下放到干校劳动,但是任何歪风邪气没有对老王产生丝毫影响,他照样尊重照顾作者夫妇,因此,作者与老王的交往就深深地刻在了脑海之中。 3.字音、字形、词语 (1)根据要求注音或写出规范的汉字。 取dì(______ ) 镶嵌(______) 伛(______ ) 杨绛(______ )眼yì (______ ) 骷髅(______ ) 滞笨(______ ) zuàn(______)着 愧zuõ(______ ) (2)解释下列词语。 老王常有失群落伍的惶恐。 落伍:__________________________________________ 载客三轮都取缔了。 取缔:__________________________________________ 他还能扶病到我家来。 扶病:__________________________________________ 一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 愧怍:__________________________________________ (3)指出下面两个句子中加点的“老实”一词的不同含义。 有人说,这老光棍大约年轻时不老实,害了什么恶病,瞎掉了一只眼。 老实:__________________________________________ 胡同口蹬三轮的我们大多熟识,老王是其中最老实的。 老实:__________________________________________ (4)我推荐:________________________请同学们注意______________________________ (二)初读感知 我的初读感言(可以从内容、情感、线索、写作技巧等方面考虑。):____________________________________________________________ 二、合作探究 (一)研读赏析 1.说老王 (1)(老王画像)这幅画的主人公就是老王。从画像上看,你觉得他是一个什么样的人? (2)老王究竟是一个怎样的人?进一步了解这个人物。请同学们分别用文中的两个关键词概括。各表现在哪些方面?(自己默读课文) (3)文章中写了老王很多事,但有详有略,其中最感动你的是哪件事?(精读赏析) 用下面的句式说话: 最让我感动的句子是____________ ,因为________________________ 。 2.说作者 (1)老王是不幸的人,又是善良的人。那么,面对老王的遭遇,作者一家如何表现的呢?具体体现在那些方面?由此可以看出作者一家是怎样的人? (2)作者如此竭尽全力帮助老王,为什么老王去世后还会如此愧疚呢?(老师可提示主旨) (二)展示交流 三、拓展延伸 1.说自己 (1)老王是社会众多平凡人物的一个代表,正是这样的一个平凡的穷苦人,却有一颗金子般善良的心。现在,像老王一样善良的人还很多很多。请同学们看屏幕。(弱势群体组图)我们该如何对待他们呢? 说说你的看法。 2.阅读下文,完成文后问题。 不落别处 在盛夏的信义路上,常常会看到一位流浪的老人。他土头土脸,相貌丑陋,怪怪地穿一件很厚的褪了色的中山装,中山装里还有一件破旧的毛衣。平常他就蹲坐在街角,歪着脖子,看来往的行人,也不说话,只是轻轻地摇动手里的奖券。 他很少会站起来走动。当他站起,我才发现他的椅子绑在皮带上,走的时候,椅子摇过来,又摇过去。他脚上穿着一双老式的大皮鞋,摇摇晃晃像陆上的河马。 如果是中午,他就走到卖自助餐摊子的面前,想买一些东西来吃,摊贩看到他,通常会盛一盒便当送给他。他就把吊在臀部的椅子对准臀部,然后坐下去。吃完饭,他就地睡午觉,仍是歪着脖子,嘴巴微张。 到夜晚,他会找一块干净挡风的走廊睡觉,把椅子解下来当枕头,和衣而睡。 我观察流浪汉很久了,他全部的家当都带在身上,几乎终日不说一句话,可能他整年都不洗澡的。从他的相貌看来,应该是北方人,流落到这南方的街头,连最炽热的夏天都穿着家乡的厚衣。 对于街头的这位老人,大部分人都会投以厌恶与疑惑的眼光,小部分人则投以同情。 我每次经过那里,总会向老人买两张奖券,虽然我知道即使每天买两张奖券,对他也不能有什么帮助,但奖券使我感到心安【A】。 记得第一次向他买奖券那一幕,他的手、他的奖券和他的衣服同样的油腻污秽,他缓缓地把奖券撕下,然后在衣袋中摸索着,摸索半天掏出一个小小的红红塑料套。这套子竟是崭新的,和他并不相配。 老人小心地把奖券装进红色塑料套,由于手的笨拙,做这个简单的动作也十分艰难。 “不用装套子了。”我说。 “不行的,讨个喜气,祝你中奖!”老人终于笑了,露出有空缺的几颗牙,说出充满乡音的话。 他终于装好了,慎重地把红套子交给我,红套子上写着八个字“一券在手,希望无穷”。 后来我才知道,不管是谁买奖券,他总会努力地把奖券装进红套子里。慢慢我理解了,小红套原来是老人对买他奖券的人一种感激的表达。每次,我总是沉默着耐心【B】等待,看他把心情装进红封套,温暖四处流动着。 和老人逐渐认识后,有一年冬天黄昏,我向他买奖券,他还没有拿奖券给我,先看见我穿了单衣,最上面的两个扣子没有扣。老人说:“你这样会冷吧!”然后,他把奖券夹在腋下,伸出那双油污的手,要来帮我扣扣子,我迟疑了一下,但没有退避。 老人花了很大的力气,才把我的扣子扣好,那时我真正感觉到人纯净的善意,在老人为我扣扣子的那一刻,我想起了自己的父亲,鼻子因而发酸。 老人依然是街头的流浪汉,我依然是我,向他买着无关紧要的奖券。但在我们之间,有一些友谊,装在小红套,装在眼睛里,装在不可测的心之角落。 我向老人买过很多很多奖券,从未中过奖,但每次接过小红套时,我觉得那一刻已经中奖了,真的是“一券在手,希望无穷”。我的希望不是奖券,而是人的好品质,它不会被任何境况所淹没。 “好雪片片,不落别处!”它美丽地落下不见了,但灌溉了我们的心田。 1、本文的线索是____________________________________________________________ 2、第1段中有关描写老人外貌的句子,对刻画老人形象起了什么作用? 3、本文语言意蕴丰富,让人回味无穷。请结合语境,任选文中(A)或(B)处的加点词语加以品析。 4、文中两次出现“一券在手,希望无穷”,分别说说它们不同的含义。 5、若将文章题目“不落别处”改为“卖奖券的老人”好不好?请阐述理由。 6、在我们周围有一些像文中的“老人”、《老王》中的“老王”这样的人,他们生活艰难,却拥有着金子般的心灵。请结合本文与自己的感悟,谈谈你该如何对待他们。 四、布置作业 1.每位同学都表示要多帮助弱势群体,请仿照下面例句说出你的心愿。 例句:“假如我是一团火,就为不幸的人送去温暖 ” 假如我是一朵花, 就为不幸的人送去____________________________________ ; 假如我是一颗星, 就为不幸的人送去____________________________________ ; 假如我是一片云, 就为不幸的人送去____________________________________ ; 假如我是一棵树, 就为不幸的人送去____________________________________ ; 假如我是一泓清泉,就为不幸的人送去____________________________________; 2.推荐阅读: 《傻二哥》 新凤霞 《乞丐》______屠格列夫 《生命的召唤》 阿迪斯•惠特 板书设计 答案: 1.买奖券(或:卖奖券;或:奖券) 2.以外表的丑陋、怪异反衬他内心的美丽、善良。 3.A处,写出“我”对老人的同情,表现“我”的善良。 B处,写出“我”在默默享受着老人的友好情意,表达“我”对老人的尊重、理解。 4.(1)是老人度买他奖券的人的祝福;(2)暗示“我”的心中萌生了作一个好人的愿望。 5.不好,原题形象、深刻,暗示老人的善良、爱心已滋润了“我”的心田,使“我”拥有了做人的好品质。“卖奖券的老人”只是交待了老人的身份。 |
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